25/10/2024
🕋 كيف تنجح في حياتك
📓 ️30 نصيحة ستغير حياتك للأفضل
🌻1_ كل لحظة تقضيها مع شخص عظيم سيجعلك تندم على كل يوم أضعته مع شخص تافه ، إختر رفقاء الرحلة بدقة لأنك ستكون واحد منهم .
🌻2- النجاح لا يعني أن تعمل طوال النهار، بل وازن بين العمل والراحة .
🌻3 - المشاعر الإيجابية تزول بسرعة بينما المشاعر السلبية تدوم أطول ، لذلك لا تربط سعادتك بلحظة تطبيق الحلم، بل بكل اللحظات التي تعيشها .
🌻4 - إذا كنت تشعر بأنك أفضل شخص في مجموعة أصدقائك عليك تغير تلك المجموعة أو أضف عليها أشخاصاً أكثر إيجابية .
🌻5 - الأصل في الحياة أن تعيش سعيداً ومستمتعا بيومك ، أما كونك حزين مكتئب فيعني أنك لم تفهم الحياة بعد .
🌻6 - فشلك لن يستطيع سجنك لأنه لا يملك دليلاً ضدك، وخوفك منه هو دليله الوحيد .
🌻7 - الناقدون هم أشخاص مثلك لكنهم بدلاً من أن يستغلوا طاقاتهم في تطوير أنفسهم ، يستخدموها ضدك ، و عليك فقط الإتفاق عليهم ومسامحتهم فهي مشكلتهم وليست مشكلتك .
🌻8 - كلما حققت حلماً ستسعى إلى حلم أكبر، فالأصل في الرغبات هي اﻹتساع والزيادة ، لذلك لا تتعلق بحلم أو هدف وحيد، بل تعلق بالرسالة والنية الصادقة لتحقيقه .
🌻9 - لا تبالغ بالتعبير بأنك تغيرت جذرياً ، فذلك معناه أنك لم تتغير أصلاً
🌻10_نادراً ماتجد من يسعى إلى الحلم بنفس الشغف الذي تمتلكه ، لذلك إختر شركاء حلمك بعناية ، فمن لا يمتلك تحفيزك سيعيدك إلى الوراء .
🌻11- كونك إستيقظت صباحاً يعني أن الله لم يزل يريدك أن تفعل ما يفيدك ويفيد غيرك ، لذلك إستغل يومك جيداً
🌻12- كلما كنت حازما على نفسك كلما كانت الحياة سهلة عليك ، و العكس بالعكس .
🌻13- كن عاقلا ومتزنا في كل شيء في حياتك، إلا في تطوير نفسك فكن مجنونا و ستجد أضعاف مجهودك
🌻14 - إتعب على نفسك (طور ذاتك و قوي شخصيتك و نمي قدراتك) فسترتاح في النهاية .
🌻15 - أن نجاح شخص ما لايعني أن تسلك الطريقة نفسه ، بل إبحث عن طريقك وبصمتك .
🌻16- استمع لأراء الناس و أستفد من الإيجابية ، ولا تلتفت إلى السلبي لأن السلبي في الأغلب سيكون من أقرب الناس إليك .
🌻17- عندما تتآمر كل عوامل الأرض ضدك ، تذكر الله وثق به .
🌻18 - أحسن الظن بالناس دائماً فأنت من سيرتاح .
🌻19- مهما كبرت و كثرت شهاداتك ، فهي عبارة عن ورقة رسمية تفيدك في الإجراءات ، فلا تتوقف عندها ، بل طور نفسك .
🌻20 - أن أنجح وأسعد الناس هم من يمتلكون ذاكرة ضعيفة للماضي السلبي ، لذلك أفرغ ذاكرة الماضي من محتواها .
🌻21 - لا تعقد المقارنات بينك وبين الآخرين
لأن المقارنات كثيراً ما تكون مضللة ، وقد تؤدي إلى الشعور بالإحباط وشل القدرة .
🌻22 - اقنع ذاتك بتميزها
فكل انسان يتمتع بشئ يميزه عن غيره ويكون مصدراً لإعجاب الآخرين وأداة لتحقيق أهدافه الخاصة والعامة ، والإقتناع التام بهذا هو أول مقومات النجاح ، والمطلوب اذن اكتشاف هذه الصفات والتمسك بها .
🌻23 - تقدير كل الصفات الخاصة والعيوب البسيطة
أيضاً مثل شكل الأنف أو حجم الجسم أو نوع الشعر لأن التفكير بين الكثير فيها يمكن أن يصيب بالإحباط ، والأفضل ان يحب كل رجل نفسه ويقدر ما يمتلكه من صفات .
🌻24 - ركز على ابراز معالم التميز الخاصة بك
فهذا كفيل بأن يمنحك شعوراً بالثقة ويخرجك من دائرة الإحباط .
🌻25 - تمسك بقراراتك
وكن صارماً في تحديد أهدافك وقراراتك فذلك يدعم قدرتك اللاحقة على القبول والرفض ويكسبك إحترام الذات
🌻26 - لا تكبت انفعالاتك
فالتعبير عن الإنفعالات الإيجابية والسلبية يكسبك قدرة على المواجهة وهو أمر مدعم للشخصية وللثقة بالنفس. كما أن كبت المشاعر خاصة السلبية يتسبب في الإحساس بالتعاسة .
🌻27 - لا تلوم نفسك
فأحياناً لا تسير الأمور كما نتمنى فلا تلم نفسك على ذلك لأن كل انسان معرض للخطأ في تقدير المواقف فتعلم من أخطائك واكتفي بالإعتذار عنها دون تعذيب نفسك .
🌻28 - لاتترك نفسك فريسة للشعور بالأسي على ذاتك
فالأشخاص الذين يهتمون بالنجاح في حياتهم لا يضيعون وقتهم في الأسي .
🌻29 - تعلم الإستقلال التام
فالإستقلال في الإنجاز يكسب الشخصية القوة .
🌻30 - تحلى بالإبتسامة الدائمة
إذ ترتبط القدرة على التغلب على الصعاب بقدرتك على الإبتسام الذي يدعم الإستجابات الجيدة
مبادرة عباقرة مصر الرقمية
27/09/2024
للثلاث مراحل ثانوى :- خطوات الدخول على التقييمات والأداءات الصيفية والواجبات المنزلية المقررة من خلال التابلت
وفى نهايه الفيديو خطوات الدخول عليهم للطلاب اللى ممعهمش تابلت ( لن يستلمو تابلت إلى الان ) تابعو شرح الخطوات
هيكون من خلال موقع وزاره التربيه والتعليم ( لمن ليس معهم تابلت )
moe.gov.eg
خطوات الدخول موضحه فى نهايه الفيديو
ويجب الدخول على المنصه أو الموقع يوميا لمتابعه التنزيلات اليوميه
ويوجد ايضا ملخصات واسئله على كل درس لجميع المواد
ويوجد نماذج اختباريه واسترشاديه
وتوجد الكتب الدراسه
********************
ونفس الخطوات للتعليم الابتدائى والاعدادى للحصول على التقييمات والاداءات الواجبات المنزليه
************************
خطوات الدخول من الموبايل او الكمبيوتر او اللابتوب لجميع المراحل ابتدائى إعدادى ثانوى
https://www.facebook.com/share/v/6ppa5fmS2QZT6emD/?mibextid=A7sQZp
moe.gov
18/09/2024
وزير التربية والتعليم يعقد لقاء مع مندوبي الوزارة بالصحف والمواقع لاستعراض المستجدات والإجراءات المتعلقة بالاستعدادات للعام الدراسى الجديد 2024 /2025
الوزير محمد عبد اللطيف:
- الإعلام يعد شريكا رئيسيا في الجهود المبذولة لتطوير التعليم في مصر
- لدينا معلمين على مستوى عال من المهارة وموهوبين فى نقل المعلومة للطلاب
- مواجهة أي تعليم يتم خارج المدرسة من خلال تقديم منظومة تعليمية منضبطة داخل المدارس
- إتاحة منصة تعليمية رقمية لطلاب المدارس الفترة المقبلة تقدم محتوى شامل
- تنفيذ آليات جديدة لمواجهة وسائل الغش المختلفة خلال امتحانات الثانوية العامة
الأربعاء ١٨ سبتمبر ٢٠٢٤
عقد السيد/ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مؤتمرا صحفيا؛ مع مندوبى ومحرري وزارة التربية والتعليم بالصحف والمواقع الإلكترونية؛ لاستعراض تفاصيل المستجدات والإجراءات المتعلقة بالاستعدادات للعام الدراسى الجديد 2024 /2025، وكذا مناقشة الخطط المستقبلية التي ستعزز جودة المنظومة التعليمية.
وفي مستهل كلمته، رحب الوزير محمد عبد اللطيف بالحضور، مثمنًا الدور المحوري والهام للسادة المحررين بصفة خاصة ووسائل الإعلام بصفة عامة في تسليط الضوء على الجهود المبذولة ورفع حالة الوعي المجتمعي بالمشروعات التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى لتطوير المنظومة التعليمية، وذلك من خلال إتاحة ونشر الحقائق وتوضيح الرؤى، مؤكدًا أن الإعلام يعد شريكا رئيسيا في الجهود المبذولة لتطوير التعليم في مصر.
وقد استعرض الوزير، خلال اللقاء، الآليات والإجراءات التي اتخذتها الوزارة لتقديم حلول للتحديات التى تواجه العملية التعليمية، وهي كثافة الفصول، والعجز فى المعلمين، فضلاً عن إعادة هيكلة المرحلة الثانوية.
كما أوضح الوزير أن قرار إعادة هيكلة الثانوية العامة تم من خلال دراسة قام بإجرائها المركز القومى للبحوث التربوية ومن خلال تربويين متخصصين حول نظام التعليم فى أهم ٢٠ دولة فى العالم، مؤكدًا أن الهدف من هذا القرار إتاحة الفرصة للمعلم ليؤدى عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية، وأن يكون لديه الفرصة والوقت لتدريس المحتوى، وكذلك تنمية مهارات الطلاب، والعمل على حل المشكلات والانتهاء من المنهج فى الوقت المخصص، ومتابعة تدريسها بشكل جيد، قائلًا : " كان لدينا ٣٢ مادة تدرس خلال الصفوف الدراسية الثلاثة، الصف الأول والثاني والثالث الثانوي في حين أن الأسبوع الدراسي يحتوي على ٥ أيام حضور للدراسة فقط ويتضمن اليوم الدراسي عدد ٧ أو ٨ حصص ليصل عدد الحصص خلال الأسبوع لـ ٣٥ حصة، لذا كانت هناك صعوبة في تقسيم المواد الدراسية على عدد الحصص خلال الأسبوع.
وفيما يتعلق بحلول مشكلات الكثافة، أشار الوزير إلى أن الكثافة الطلابية بلغت ١٥٠ طالبا وأكثر فى فصول بعض المدارس فى الإدارات المزدحمة، ولا يستطيع أى معلم أن يقوم بالتدريس لكل هذا العدد من الطلاب، لذا تم وضع حلول بعد زيارات ميدانية ولقاءات مكثفة مع مديري المدارس والإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية، بحيث يتم اختيار الآليات المناسبة لكل إدارة تعليمية وفق الواقع والإمكانيات المتاحة والتى تتوافق مع طبيعة كل إدارة، والقابلة للتنفيذ.
وأكد الوزير أن قوائم الفصول جاهزة الآن داخل الفصول، وكذلك جداول المعلمين، إلى جانب الالتزام بالكثافات المتفق عليها في كل محافظة من محافظات مصر.
واستعرض الوزير الحلول التنفيذية لسد العجز في أعداد المعلمين، ومن بينها الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز من خلال زيادة نصاب الحصص بمقابل مادى، والاستعانة بالمعلمين بالمعاش، وكذلك الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوى، فضلًا عن تعديل الخريطة الزمنية، والتي ساهمت بتوزيع الجدول الدراسي بشكل أفضل فى توفير ٣٣% من القوة التدريسية، وكذلك استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين ٣٠ ألف معلم سنويًا.
كما أكد الوزير على أهمية دور المعلم المصرى فى العملية التعليمية، مشيرًا إلى أن لدينا معلمين على مستوى عال من المهارة، وموهوبين فى نقل المعلومة للطلاب، منوهًا بأن الوزارة بصدد إعداد مشروع قانون لمنح رخصة مزاولة المهنة، والتى سيتم عرضها على مجلس الوزراء تمهيدا لعرضها على مجلس النواب.
وفيما يخص القرار الوزارى الخاص بإضافة (اللغة العربية والتاريخ) للمجموع بالمدارس الدولية والمدارس ذات الطبيعة الخاص، أكد الوزير أن هذا القرار يهدف إلى تعزيز وترسيخ الولاء والانتماء الوطني، وتشكيل خلفية ثقافية لدي الطلاب، مشيرًا إلى أن الطالب يدرسهما فعليا بالمدارس الدولية ووضعهما داخل المجموع لفتح آفاق العمل التى تتطلب مهارات اللغة العربية أمام هؤلاء الطلاب.
وبالنسبة لقرار أعمال السنة ونظام التقييمات، أوضح الوزير أنها تستهدف مصلحة الطالب، والتحفيز لعودة الطلاب إلى المدرسة، مؤكدًا أن المحفز الرئسى للطالب هو النجاح، فتم التفكير فى تطبيق أعمال السنة، وتم تقسيمها إلى الواجب المدرسى، وكراسة الحصة والتقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية والأنشطة، لافتًا إلى أن هذا النظام سيكون مركزيًا على جميع المدارس، وذلك لتقييم أداء المعلم داخل الفصل، وتقييم الطالب من خلال المهام الدراسية التى يؤديها.
كما أكد الوزير على أن الوزارة تسعى جاهدة على تطوير المنظومة التعليمية والعمل على انتظام العام الدراسى، مشيرًا إلى أن عدد الطلاب يصل إلى 25 مليون طالب، ومن المتوقع أن يستغرق انتظام العملية التعليمية بالكامل أسبوعين من بداية العام الدراسي.
كما أكد الوزير أن مواجهة أي تعليم يتم خارج المدرسة، من خلال تقديم منظومة تعليمية منضبطة داخل المدارس، مضيفا أنه سيكون هناك آليات جديدة لمواجهة مختلف وسائل الغش خلال امتحانات الثانوية العامة.
وأوضح الوزير محمد عبد اللطيف أنه سيتم إتاحة منصة تعليمية رقمية تقدم محتوى تعليمي شامل خلال الفترة المقبلة.
وقد شهد اللقاء الرد على كافة استفسارات ومداخلات السادة مندوبى الصحف والمواقع الإلكترونية حول الموضوعات ذات الصلة بالعملية التعليمية
07/09/2024
🛑 ملخص لقاءً وزير التربية والتعليم مع مديري المدارس من ٩ محافظات
👈 زيارة الوزير للمدارس باستمرار على مستوى الجمهورية والقاهرة خصوصا كل يوم عدة مدارس .
👈 تفعيل مجموعات التقوية و الدعم التعليمى داخل جميع المدارس بلا إجبار للطالب عليها .
👈الاهتمام بكراسات الواجبات للطلاب وتفعيل ذلك الأمر بحزم وشدة .
👈 الحرص التام على الالتزام بالكثافات المحددة داخل الفصول من ٤٠ حتى ٤٥ طالب فى الفصل كحد أقصى .
👈 الاجتماع بمديري المدارس من ثلاث لأربع مرات سنويا .
👈 إخبار أولياء الأمور فى حال تكرار غياب أبنائهم وعدم حصول الطلاب على درجات أعمال السنة فى حالة الغياب .
👈 لابد من وجود رؤية للمدرسة لتحقيق أقصى الإفادة لطلابنا .
👈 تفعيل لائحة الانضباط الجديدة بكل دقة وحزم دون استثناءات .
👈 دور مدير المدرسة فى النهوض بالعملية التعليمية داخل مدرسته .
👈 الاستعانة بالخريجين الجدد لسد العجز داخل المدرسة على أن يتم تسكينهم بالمدارس قبل بدء الدراسة بأسبوعين على أن تكون الحصة بخمسين جنيها .
👈 الاستعانة بالإخوة ذوى الخبرة بالمعاشات لسد العجز بالمدارس على أن تكون الحصة بخمسين جنيها .
👈 الاستعانة بمدرسى المدرسة لأخذ الحصص الزيادة عن النصاب المقرر بنفس الأجر السابق .
👈 يتم صرف الحقوق لكل العاملين بالحصة نهاية كل شهر وليس فى نهاية النصف الأول وتم التأكيد على ذلك .
👈 كل من هو موجود بالمدرسة يعمل بالإشراف أيا كان تخصصه بما فى ذلك معلمى الحاسب الآلى والأنشطة والمجالات والإخصائيين ومعلمى الحصة ولا يثتثنى من ذلك أحد .
👈 زيادة مكافآت مديرى المدارس.
👈 حضور السادة المديرين الحصص مع الزملاء فى جميع فصول المدرسة .
👈 مدير المدرسة مكان الوزير فى مدرسته بما لا يخالف القواعد المعمول بها .
👈 مكتب السيد الوزير مفتوح لكل مديرى المدارس .
👈 المدير والمعلم هو عصب العملية التعليمية بالمدرسة .
👈 فى حالة انتظام العملية التعليمية والنهضة بها بالهدف الذى تسعى الدولة إليه سيتم مخاطبة القيادة السياسية بتحريك أساسى ٢٠١٤ .
👈 لا نهضة لأمة إلا بالتعليم الذى يقع على عاتق المعلم والمدرسة والأسرة .
👈 تم إعداد بعض المناهج بطريقة حديثة على أن تكون الامتحانات من كتاب الوزارة.
👈 تم حضور مديري المدارس من ٩ محافظات وهم القاهرة والجيزة والقليوبية، والغربية، والدقهلية، وكفر الشيخ، وأسوان، وقنا، والأقصر بإجمالي عدد ١٨٠٠ مدير مدرسة بواقع ٢٠٠ مدير مدرسة من كل محافظة
06/09/2024
كلمة حق لابد منها...
هل في منزلنا ضيوف أم هم معاقون ؟ !!!!
للكاتب : مشعل أبو الودع
قد يكون في بيتك معاقون وأنت لا تعلم. احذر من صناعة المعاق في بيتك مشهد يتكرر في كل بيت:شاب أو شابة في مقتبل العمر وأوفر الصحة يعيش في بيت ذويه. يستيقظ صباحاً ويترك فراشه دون ترتيب..فالأم ستتولى ذلك.
ويستبدل ملابسه ويتركها للغسيل متناثرة في أي زاوية أو ركن..فالأم ستتولى جمعها وغسلها وكويها وإعادتها للغرفة.
يقدم له الطعام جاهزاً ليتناوله قبل ذلك أو بعده لايتعب نفسه بغسل كوب أو صحن..فالأم ستتولى كل ما يترتب على هذا.
يذهب لمدرسته أو.جامعته ويعود لينام أو يسهر على سنابشات أو تويتر أو انستجرام أو مشاهدة حلقات متتابعة من مسلسل جديد يتخلل ذلك وجبات تقدم له جاهزة وكل ما عليه هو أن "يأخذ بريك" ويمد يده ليأكل ، جزاه الله خير على ذلك، ويعاود الجهاد أمام شاشة هاتفه أو الآيباد أو اللابتوب.
وأحياناً في أوقات فراغه قد يتكرم في الجلوس مع بقية أفراد أسرته لكنه حاشا أن ينسى أن يتصفح شاشة هاتفه ليظل حاضراً وقريباً من أصحابه الذين يقضي معهم جُلّ أوقاته حتى لا يفوته لا سمح الله تعليق أو صورة أو فضول فيما يفعله الآخرون.
صاحبنا هذا لا يساهم ولا يشارك في أي مسؤولية في البيت ولو بالشيء القليل. يترك المكان في فوضى ويزعل إن لم يعجبه العشاء وإن رأى في البيت ما يستوجب التصليح أو التبديل يمر مر السحاب،، طبعاً التصليحات مسؤولية والده أليس كذلك،، والتنظيف و الترتيب مسؤولية أمه فقط..
تفكرت فيما أراه حولي وتوصلت لنتيجة واحدة: أظن أننا نجحنا في خلق جيل معوق نعم جيل معاااااااق وبتفوق
لدينا الآن جيل معظمه يتصرف وكأنه ضيف في منزله. لا يساعد ولا يساهم ولايتحمل أية مسؤولية حوله من سن المدرسة إلى الكلية وحتى بعد حصوله على الوظيفة.
هو وهي يعيشان في بيت والديهما كضيف. ولايعرفان من المسؤولية غير المصروف الشخصي ورخصة قيادة السيارة. ويبقى الأب والأم تحت وطأة المسؤوليات عن البيت حتى مع تقدم العمر وضعف الجسد.
فالوالدان(لا يريدان أن يتعبوا الأولاد).
تقدير وتحمل المسؤولية تربية تزرعها أنت في أولادك "لا تخلق فيهم فجأةً "ولا حتى بعد الزواج
لأنهم بعد الزواج سيحملون الثقافة التي اكتسبوها من بيوت أهليهم إلى بيت الزوجية
وأي ثقافة تلك
ثقافة الإعاقة .. الاتكالية
وبالتالي جيل لا يُعتمد عليه
قد يكون في بيتك معاقون وأنت لا تعلم …!!!!
🪻🌷🪻🌷🪻🌷🪻🌷
27/08/2024
لمن يبحث عن عمل
شركات طلعت مصطفى تعلن عن العديد من الوظائف الجديدة لمشروع رأس الحكمة 2024 ذكور وإناث لجميع المؤهلات براتب يبدا من 8400ج والتقديم من خلال الموقع التالي https://talaatmustafa.mystrikingly.com/
التخصصات المطلوبة للتعيين بوظائف مجموعة طلعت مصطفي
محاسبين - سكارتارية - مهندسين جميع التخصصات - سائقين - مشرفين امن - حراس أمن - فنيين كهرباء - سائقين - طباخين - فني صيانة مركبات خفيفة - فنيين ميكانيكا - عمال نظافة - خدمة عملاء - مشرفين مواقع - مندوبي مبيعات - كاتب اداري
مصمم جرافيك - مهندسين مدني - شيف
للتقديم علي الوظيفة من خلال الموقع https://talaatmustafa.mystrikingly.com/
27/08/2024
القصيدة التي لم يشتهر منها غير بيت واحد :
يُعطيكَ من طَرَفِ اللِّسانِ حلاوةً
ويَروغُ منكَ كمـا يـروغُ الثّعلـبُ
رغم أهمية البيت الذي يليه ولكن الناس لم تُعِره بالا :
وَصِلِ الكرامَ وإنْ رموكَ بجفوةٍ
فالصفحُ عنهمْ بالتَّجاوزِ أصـوَبُ
كل بيت في هذه القصيدة يعادل كتابا ..
هي إحدى القصائد الخالدة للشاعر صالح بن عبدالقدوس احد شعراء الدولة العباسية ..
تمعّنوا بكلماتها ومعانيها :
فدَّعِ الصِّبا فلقدْ عداكَ زمانُهُ
وازهَدْ فعُمرُكَ مرَّ منهُ الأطيَـبُ
ذهبَ الشبابُ فما له منْ عودةٍ
وأتَى المشيبُ فأينَ منهُ المَهربُ
دَعْ عنكَ ما قد كانَ في زمنِ الصِّبا
واذكُر ذنوبَكَ وابِكها يـا مُذنـبُ
واذكرْ مناقشةَ الحسابِ فإنه
لابَـدَّ يُحصي ما جنيتَ ويَكتُبُ
لم ينسَـهُ الملَكـانِ حيـنَ نسيتَـهُ
بـل أثبتـاهُ وأنـتَ لاهٍ تلعـبُ
والرُّوحُ فيكَ وديعـةٌ أودعتَهـا
ستَردُّها بالرغمِ منكَ وتُسلَـبُ
وغرورُ دنيـاكَ التي تسعى لها
دارٌ حقيقتُهـا متـاعٌ يذهـبُ
والليلُ فاعلـمْ والنهـارُ كلاهمـا
أنفاسُنـا فيهـا تُعـدُّ وتُحسـبُ
وجميعُ مـا خلَّفتَـهُ وجمعتَـهُ
حقاً يَقيناً بعـدَ موتِـكَ يُنهـبُ
تَبَّـاً لـدارٍ لا يـدومُ نعيمُهـا
ومَشيدُها عمّا قليـلٍ يَـخـربُ
فاسمعْ هُديـتَ نصيحةً أولاكَها
بَـرٌّ نَصـوحٌ للأنـامِ مُجـرِّبُ
صَحِبَ الزَّمانَ وأهلَه مُستبصراً
ورأى الأمورَ بما تؤوبُ وتَعقُبُ
لا تأمَنِ الدَّهـرَ فإنـهُ
مـا زالَ قِدْمـاً للرِّجـالِ يُـؤدِّبُ
وعواقِبُ الأيامِ في غَصَّاتِهـا
مَضَضٌ يُـذَلُّ لهُ الأعزُّ الأنْجَـبْ
فعليكَ تقوى اللهِ فالزمْهـا تفـزْ
إنّّ التَّقـيَّ هـوَ البَهـيُّ الأهيَـبُ
واعملْ بطاعتِهِ تنلْ منـهُ الرِّضـا
إن المطيـعَ لـهُ لديـهِ مُقـرَّبُ
واقنعْ ففي بعضِ القناعةِ راحةٌ
واليأسُ ممّا فاتَ فهوَ المَطْلـبُ
فإذا طَمِعتَ كُسيتَ ثوبَ مذلَّةٍ
فلقدْ كُسيَ ثوبَ المَذلَّةِ أشعبُ
وابـدأْ عَـدوَّكَ بالتحيّـةِ ولتَكُـنْ
منـهُ زمانَـكَ خائفـاً تتـرقَّـبُ
واحـذرهُ إن لاقيتَـهُ مُتَبَسِّمـاً
فالليثُ يبدو نابُـهُ إذْ يغْـضَـبُ
إنَّ العدوُّ وإنْ تقادَمَ عهـدُهُ
فالحقدُ باقٍ في الصُّدورِ مُغَّيبُ
وإذا الصَّديـقٌ لقيتَـهُ مُتملِّقـاً
فهـوَ العـدوُّ وحـقُّـهُ يُتجـنَّـبُ
لا خيرَ في ودِّ امـريءٍ مُتملِّـقٍ
حُلـوِ اللسـانِ وقلبـهُ يتلهَّـبُ
يلقاكَ يحلفُ أنـه بـكَ واثـقٌ
وإذا تـوارَى عنكَ فهوَ العقرَبُ
يُعطيكَ من طَرَفِ اللِّسانِ حلاوةً
ويَروغُ منكَ كمـا يـروغُ الثّعلـبُ
وَصِلِ الكرامَ وإنْ رموكَ بجفوةٍ
فالصفحُ عنهمْ بالتَّجاوزِ أصـوَبُ
واخترْ قرينَكَ واصطنعهُ تفاخراً
إنَّ القريـنَ إلى المُقارنِ يُنسبُ
واخفضْ جناحَكَ للأقاربِ كُلِّهـمْ
بتذلُّـلٍ واسمـحْ لهـمْ إن أذنبوا
ودعِ الكَذوبَ فلا يكُنْ لكَ صاحباً
إنَّ الكذوبَ يشيـنُ حُـراً يَصحبُ
وزنِ الكلامَ إذا نطقـتَ ولا تكـنْ
ثرثـارةً فـي كـلِّ نـادٍ تخطُـبُ
واحفظْ لسانَكَ واحترزْ من لفظِهِ
فالمرءُ يَسلَـمُ باللسانِ ويُعطَبُ
والسِّرُّ فاكتمهُ ولا تنطُـقْ بـهِ
إنَّ الزجاجةَ كسرُها لا يُشعَبُ
وكذاكَ سرُّ المرءِ إنْ لـمْ يُطوهِ
نشرتْـهُ ألسنـةٌ تزيـدُ وتكـذِبُ
لا تحرِصَنْ فالحِرصُ ليسَ بزائدٍ
في الرِّزقِ
بل يشقى الحريصُ ويتعبُ
ويظلُّ ملهوفـاً يـرومُ تحيّـلاً
والـرِّزقُ ليسَ بحيلةٍ يُستجلَبُ
كم عاجزٍ في الناسِ يأتي رزقُهُ
رغَـداً ويُحـرَمُ كَيِّـسٌ ويُخيَّـبُ
وارعَ الأمانةَ * والخيانةَ فاجتنبْ
واعدِلْ ولاتظلمْ يَطبْ لكَ مكسبُ
وإذا أصابكَ نكبةٌ فاصبـرْ لهـا
مـن ذا رأيـتَ مسلَّماً لا يُنْكبُ
وإذا رُميتَ من الزمانِ بريبـةٍ
أو نالكَ الأمـرُ الأشقُّ الأصعبُ
فاضرعْ لربّك إنه أدنى لمنْ
يدعوهُ من حبلِ الوريدِ وأقربُ
كُنْ ما استطعتَ عن الأنامِ بمعزِلٍ
إنَّ الكثيرَ من الوَرَى لا يُصحبُ
واحذرْ مُصاحبةَ اللئيم فإنّهُ
يُعدي كما يُعدي الصحيحَ الأجربُ
واحذرْ من المظلومِ سَهماً صائباً
واعلـمْ بـأنَّ دعـاءَهُ لا يُحجَـبُ
وإذا رأيتَ الرِّزقَ عَزَّ ببلـدةٍ
وخشيتَ فيها أن يضيقَ المذهبُ
فارحلْ فأرضُ اللهِ واسعةَ الفَضَا
طولاً وعَرضاً شرقُهـا والمغرِبُ
،
فلقدْ نصحتُكَ إنْ قبلتَ نصيحتي
فالنُّصحُ أغلى ما يُباعُ ويُوهَـبُ .
27/08/2024
هااام جدا ♥️
اللي تنطبق عليه الشروط او يعرف حد (يعرفني ابعته لينك التقديم ♥️♥️ )
تعلن الهيئة العامة للمنطقة الاقتصادية لقناة السويس عن حاجتها لشغل الوظائف الموضحة بعد بنظام التعاقد للعمل بميناء السخنة وذلك على النحو التالي
وظيفة رقم (1) مهندس اتصالات (برج الارشاد)
مسئول عن ضمان استمرارية وفعالية عمل الأجهزة الملاحية وأجهزة الاتصالات وكافة المنظومات العاملة ببرج الارشاد ومراقبة حركة السفن لدعم العمليات الملاحية وضمان سلامة الملاحة وتقديم دعم فني فعال للمستخدمين والعاملين في برج الارشاد ومراقبة السفن للتعامل مع أي مشكلة تقنية
حاصل على بكالوريوس هندسة قسم (اتصالات)
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة اللغة الإنجليزية
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوا ت ويفضل في مجال الأجهزة اللاسلكية والرادارات
الا يزيد سن المتقدم عن 40 عام من تاريخ الاعلان
وظيفة رقم (2) مهندس تكتولوجيا معلومات (برج الارشاد)
مسئول متابعة وصيانة الأجهزة والمنظومات العاملة ببرج الارشاد ومراقبة السفن، والعمل على خوادم الحاسب الخاصة بالأجهزة والمنظومات العاملة بالبرج لتعمل بشكل صحيح وإصلاح المشاكل الفنية الخاصة بالنظام
حاصل على بكالوريوس هندسة (حاسب) أو بكالوريوس حاسبات ومعلومات
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة تامة لبرامج) (Windows server – MCIT – Network
إجادة اللغة الإنجليزية
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الاعلان
وظيفة رقم (3) مهندس مدني
متابعة خطة الصيانة والتنسيق مع إدارة المشروعات بشأن كافة الأمور الهندسية الخاصة بالميناء ومشروعات البنية التحتية والمشاركة في إعداد الخطة الاستثمارية والجارية وعقود الصيانة وكراسات الشروط والمواصفات ومتابعة البنود الهندسية في عقود الالتزام في الميناء
حاصل على بكالوريوس هندسة قسم (مدني)
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
اجادة تامة للبرامج الهندسية (AUTOCAD – REVIT )
اجادة اللغة الإنجليزية
خبره لا تقل عن سنتين في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 30 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (4) مهندس كهرباء
متابعة خطة الصيانة والتنسيق مع إدارة المشروعات بشأن كافة الأمور الهندسية الخاصة بالميناء ومتابعة الأنظمة والمعدات والوصلات الكهربائية والتأكد من عملها بكفاءة وتنفيذ الصيانة الدورية للأنظمة الكهربائية للحفاظ على أدائها الأمثل، وكذلك إجراء الإصلاحات لضمان استمرارية العمل
حاصل على بكالوريوس هندسة قسم (كهرباء)
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
اجادة اللغة الإنجليزية
خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (5) مدير إدارة حركة البضائع
التخطيط ومتابعة تنفيذ الإجراءات الخاصة بتخزين وتشوين البضائع طبقا للخطط الموضوعة بالميناء
تنفيذ الوقت المحدد لبدء وانتهاء العمل بالنسبة للشحن والتفريغ لتجنب حدوث تكدس بالساحات
حاصل على مؤهل عالي مناسب
اجادة اللغة الإنجليزية
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
لديه خبره تتراوح بين 10-13 سنة في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 40 عام من تاريخ الاعلان
وظيفة رقم (6) اخصائي حركة بضائع
متابعة انتظام عمليات الشحن والتفريغ والنقل الداخلي للبضائع وتخزينها في المستودعات والساحات او الترحيل المباشر ومراقبة معدلات الشحن والتفريغ من والى السفينة والتأكد من اتباع سياسة التداول السليم والامن للبضائع
حاصل على مؤهل عالي مناسب
إجادة تامة لبرامج الحاسب الألى (MS. Office)
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الاعلان
إجادة اللغة الإنجليزية
وظيفة رقم (7) اخصائي حركة سفن
متابعة تنفيذ الحركة الملاحية بالميناء وتخطيط الأرصفة لرسو السفن بعد مراجعة الغاطس والحمولة مع مراعاة الساحات والمخازن التي تتلاءم مع الشحن والتنسيق مع المحطات البحرية وتحركات هيئة قناة السويس و دراسة طلبات التراكي من التوكيلات العامة والخاصة ومراجعتها واتخاذ اللازم بشأنها قبل وصول السفن الى منطقة الانتظار
حاصل على مؤهل عالي مناسب
إجادة اللغة الإنجليزية
إجادة تامة لبرامج الحاسب الألى (MS. Office)
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (8) اخصائي منظومة (برج الارشاد)
مراقبة حركة السفن القادمة والمغادرة للميناء وكذلك العمل على جميع الأجهزة الملاحية الموجود بالبرج وتسجيل معلومات السفن على منظومة PIMS ويعتبر حلقة الوصل بين صلاحية الأجهزة الملاحية ومهندس البرج
حاصل على مؤهل عالي مناسب
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة اللغة الإنجليزية
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (9) أخصائي خدمة عملاء
استقبال عملاء الميناء وتقديم دعم فني فعّال ومهني للعملاء عند الاستفسارات والاحتياجات والمشاكل التي قد تطرأ وتوجيه العملاء بشكل دقيق حول الخدمات والمرافق المتاحة في الميناء.
مؤهل عالي مناسب
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة اللغة الإنجليزية
يتمتع بمظهر لائق
لديه مهارات اتصال وتواصل عالية
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (10) أخصائي علاقات عامة
تنسيق الزيارات واستقبال الوفود والضيوف الخاصة بالهيئة ومرافقتهم خلال الزيارات
مؤهل عالي مناسب
إجادة برامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة اللغة الإنجليزية
يتمتع بمظهر لائق
لدية مهارات اتصال وتواصل عالية
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (11) مراقب لاسلكي (برج الارشاد)
مسئول عن المراقبة والمتابعة اثناء عمليات دخول وخروج وتراكي السفن على أرصفة الميناء، بما يتضمن متابعة أعمال الإرشاد والقطر، وأيضًا التأكد من اتباع السفن القوانين والإجراءات المطلوبة لمنع التلوث أثناء التواجد داخل الميناء
حاصل على مؤهل فوق متوسط (معهد لاسلكي)
إجادة تامة لبرامج الحاسب الألى (MS. Office)
إجادة اللغة الإنجليزية.
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (12) فني ميكانيكي ديزل (برج الارشاد)
مسئول عن متابعة الصلاحية الفنية للمعدات والآلات الخاصة ببرج الارشاد ومراقبة حركة السفن وإجراء الصيانات الدورية للحفاظ على كفاءتها
حاصل على مؤهل متوسط او فوق متوسط قسم (ميكانيكا بحرية)
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال ويقبل العمل بنظام الورادي
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (13) فني كهرباء (برج الارشاد)
مسئول عن بمتابعة الاعمال والوصلات الكهربائية بالبرج وخاصة الأجهزة والمنظومات الخاصة ببرج الارشاد ومراقبة حركة السفن، ومتابعه مستوى البطاريات الاحتياطية عند انقطاع التيار الكهربائي ومتابعه تحميل المولد على البرج
حاصل على مؤهل متوسط كحد أدنى قسم (كهرباء)
خبرة عملية خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (14) مراقب ارصفة
مراقبة الأرصفة واعدادها لاستقبال السفن وفقا للتعليمات الصادرة في هذا الشأن
مراقبة الأرصفة اثناء عمليات تخزين وتفريغ البضائع الخطرة والتأكد من اتباع أعمال السلامة
اجادة اللغة الإنجليزية
حاصل على مؤهل متوسط او فوق متوسط
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (15) فني ميكانيكي
متابعة الصلاحية الفنية للمعدات والآلات بالميناء وإجراء الصيانات الدورية للحفاظ على كفاءتها، وكذلك إجراء الإصلاحات عند الحاجة لضمان استمرارية العمل
حاصل على مؤهل متوسط او فوق متوسط قسم (ميكانيكا)
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
وظيفة رقم (16) فني كهربائي
متابعة الأنظمة والمعدات والوصلات الكهربائية والتأكد من عملها بكفاءة وتنفيذ الصيانة الدورية للأنظمة الكهربائية للحفاظ على أدائها الأمثل، وكذلك إجراء الإصلاحات عند الحاجة لضمان استمرارية العمل
حاصل على مؤهل متوسط كحد أدنى قسم (كهرباء)
لديه خبره تتراوح بين 3-5 سنوات في هذا المجال
الا يزيد سن المتقدم عن 35 عام من تاريخ الإعلان
:الشروط العامة للتقدم و القبول بالوظائف المطلوبة
يفضل ان يكون من قاطني محافظة السويس
ان يكون قد ادى الخدمة العسكرية بدرجة ” قدوة حسنة ” او أعفي منها اعفاء نهائي بالنسبة للذكور
يقبل العمل بنظام الورادي
يقبل العمل في جميع مواقع الهيئة في حالة احتياج العمل
تشمل طلبات التقدم على تحديد الوظيفة المراد شغلها ويرفق معها المستندات الاتية
أ – ملخص السيرة الذاتية
ب – صورة من المؤهل الدراسي طبقا للوظيفة المرشح للعمل لها
جـ – صورة من شهادة الخدمة العسكرية
د – صورة بطاقة الرقم القومي سارية المفعول
يتم التقديم عن طريق الموقع الخاص بالهيئة في موعد اقصاه الثلاثاء الموافق 5/9/2024 على أن يوضح بالطلب اسم الوظيفة المتقدم لها وأرقام التليفونات للتواصل بموعد الاختبارات، ولن يلتفت إلى الطلبات التي ترد بعد تاريخ انتهاء الإعلان و الطلبات الغير مستوفاة للشروط الموضحة بعاليه وكذلك طلبات المتقدمين لشغل أكثر من وظيفة بذات الإعلان
صدر بتاريخ: 25/8/2024
26/08/2024
الامتحانات بنظام الترمين والأنشطة "برة المجموع"| قرارات عاجلة من التعليم لطلاب الإعدادية
الإثنين 26/أغسطس/2024 - 04:10 م
تلقت الإدارات التعليمية قرارات وتعليمات عاجلة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشأن القرار الوزاري 137 والخاص بإعادة تنظيم التقويم التربوي الشامل المطبق على المرحلة الإعدادية .. وتمثلت هذه التعليمات والقرارات فيما يلي:
اقتصار اللغة الأجنبية الثانية (الفرنسية) على المدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات والخاص بنوعيه ، مؤكدةً أنها لم ترد ضمن المواد ( الأساسية أو مواد خارج المجموع أو كنشاط في المدارس الرسمية ( الحكومية ).
مادة الحاسب وتكنولوجيا المعلومات مادة غير مضافة للمجموع بالمرحلة الإعدادية.
التربية الرياضية أصبحت مادة أساسية التدريس خارج المجموع للصف الأول الإعدادي فقط ونشاط بالنسبة للصفين الثاني والثالث الإعدادي وهي مادة ( نجاح ورسوب الجميع الصفوف).
مادة التربية الموسيقية تقرر أن تكون مادة أساسية التدريس للصف الأول الإعدادي فقط “ خارج المجموع ” ، ونشاط بالنسبة للصفين الثاني والثالث الإعدادي وهي مادة ( نجاح ورسوب لجميع الصفوف).
لا وجود للمهام الأدائية في المرحلة الإعدادية، والتقييم مازال بالدرجات وليس بالألوان.
الأنشطة الطلابية أصبحت خارج المجموع ويختار الطالب نشاطين فقط بجميع صفوف المرحلة الإعدادية وفق ميوله وقدراته.
استمرار امتحانات الشهادة الإعدادية العامة والمهنية كما هي بنظام فصلين دراسيين مثل الأعوام السابقة.
المواد الدراسية المقررة على الصف الأول الإعدادي
مواد نجاح ورسوب تضاف للمجموع :
- اللغة العربية والخط العربي : من 80 درجة .. عدد الفترات 4
- اللغة الإنجليزية : من 60 درجة .. عدد الفترات 2.5
- الدراسات الاجتماعية : من 40 درجة .. عدد الفترات 2
- الرياضيات : من 40 درجة .. عدد الفترات 3
- العلوم : من 40 درجة .. عدد الفترات 2
المجموع الكلي للمواد الأساسية : 280 درجة
مواد النجاح والرسوب التي لا تضاف للمجموع :
التربية الدينية : من 40 درجة
التربية الرياضية من 20 درجة
التربية الفنية من 20 درجة
التربية الموسيقية من 20 درجة
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات : من 20 درجة
الأنشطة الاختيارية
يختار الطالب نشاطين فقط، واحد من كل مجموعة من المجموعتين التاليتين ، وهذه الأنشطة نجاح ورسوب وفق ميول الطالب ولا تضاف للمجموع.
المجموعة الأولى (مهارات الصناعة وريادة الاعمال .. مهارات الزراعة وريادة الاعمال.. مهارات إدارة الاسرة وريادة الاعمال) .. كل نشاط من 20 درجة.
المجموعة الثانية التربية المسرحية ( الاعلام التربوي - المكتبات ومهارات البحث ) .. كل منهما من 20 درجة.
ويتم احتساب فترتين اضافيتين للمستوى الرفيع بواقع 50 درجة وكذلك فترة واحدة لـ اللغة الأجنبية الثانية بواقع 40 درجة بالمدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات والخاصة للغات ليصبح مجموع الفترات 21 فترة أسبوعيا.
يتم احتساب 4 فترات تربية رياضية تدريبية إضافية لكل شعبة أسبوعيا بالمدارس الرياضية بواقع 100 درجة منها 10 درجات للتدريب الصيفي ليصبح مجموع الفترات 22 فترة أسبوعيا بالمدارس الرياضية فقط.
المواد الأساسية المقررة على الصف الثاني الإعدادي
اللغة العربية والخط العربي : من 80
اللغة الإنجليزية من 60
الدراسات الاجتماعية من 40
الرياضيات من 60
العلوم من 40
المجموع الكلي من 280
أما المواد غير المضافة للمجموع فهي : التربية الدينية من 40 ، والتربية الفنية من 20 ، والحاسب الآلي وتكنولوجيا المعللومات من 20
أما عن الأنشطة الاختبارية فيختار الطالب نشاطين فقط من التالي وتكون هذه الأنشطة “نجاح ورسوب”:
النشاط الرياضي من 20
النشاط الموسيقي من 20
النشاط العملي من 20
الصحافة والإذاعة من 20
المسرح والتمثيل من20
الكشافة والمرشدات من 20
المكتبة والمطالعة من 20
يتم احتساب فترتين اضافيتين للمستوى الرفيع بواقع 50 درجة وكذللك فترة واحدة للغة الأجنبية الثانية بواقع 40 درجة بالمدارس الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات والخاصة للغات ليصبح االمجموع 20.5 فترة أسبوعيا.
ويتم احتساب 4 فترات تربية رياضية تدريبية إضافية لكل شعبة أسبوعيا بالمدارس الرياضية بواقع 100 درجة منها 10 درجات للتدريب الصيفي ليصبح مجموع الفترات 21.5 فترة أسبوعيا بالمدارس الرياضية فقط.
وتوزع درجات التقييم للفصل الدراسي الواحد بنسبة 100% لكل مادة دراسية واحدة او نشاط تربوي واحد للصفين الأول والثاني الاعدادي على النحو التالي :
امتحان الفصل الدراسي الواحد : 30 %
اختبار شهري : 15 %
اختبار شهري ثان: 15 %
السلوك والمواظبة : 10%
كراسة الواجب : 10%
الاختبارات الأسبوعية : 20%
يتم رد درجة المادة لأصلها في نهاية كل فصل دراسي في ضوء النهايات العظمى وفقا للمعادلة التالية : متوسط درجة الطالب × النهاية الصغرى الحالية للمادة ÷ 100 = الدرجة الحاصل عليها الطالب.
المواد الأساسية المقررة على 3 إعدادي
اللغة العربية والخط العربي من 80
اللغة الإنجليزية من 60
الدراسات الاجتماعية من 40
الرياضيات من 60
العلوم من 40
المجموع الكلي من 280
المواد غير المضافة للمجموع في 3 اعدادي : التربية الدينية من 40 .. التربية الفنية من 20.. الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات من 20
الأنشطة الاختيارية : يختار الطالب نشاطين مما يلي والنجاح فيهما شرط دخول امتحان الفصل الدراسي الثاني :
النشاط الرياضي من 20 .. النشاط الموسيقي من 20 .. النشاط العملي من 20 .. الصحافة والإذاعة من 20 .. المسرح والتمثيل من 20 .. الكشافة والمرشدات من 20 .. المكتبة والمطالعة من 20
يتم احتساب درجة الطالب على أساس اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول 50% من الدرجات الاصلية واختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني 50 % من الدرجة.
يتم احتساب فترتين اضافيتين للمستوى الرفيع بواقع 50 درجة وكذلك فترة واحدة للغة الأجنبية الثانية بواقع 40 درجة بالمدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات والخاصة للغات ليصبح مجموع الفترات 20.5 فترة أسبوعيا.
ويتم احتساب 4 فترات تربية رياضية تدريبية إضافية لكل شعبة أسبوعيا بالمدارس الرياضية باقع 100 درجة منها 10 درجات للتدريب الصيفي ليصبح مجموع الفترات 21.5 فترة أسبوعيا بالمدارس الرياضية فقط.
24/10/2024
09/09/2024
07/09/2024
06/09/2024
27/08/2024
27/08/2024
26/08/2024