Erika Osvath Institute

I am honoured to have been invited to do two sessions for teachers from and around Lyon. We focused on ways to provide our students both primary and secondary the key conditions so that they can turn into the wonderful being they are meant to become.

🥰Teacher's reactions were overwhelming, they didn't want to leave at the end of the workshops. Here are some of what they said:

"Thank you for reminding me why I became a teacher!"

"I got so many useful and practical ideas! Please do another session."

"This wasn't only about how to make our teaching better, but about our life too."

"Your voice is so soothing and calming. I could listen to you all day long."

I feel grateful. 🙏😊

🥰At the beginning of March, 2024 I had the privilege to talk about ways to support our learners to make progress at the Oxford Day Türkiye in Antalya.

👉I added a slide from my session with good deeds we can practise together with our students. Which one do you choose to do for this week?

Photos by Alper Bodur.

❓Do you have mixed-ability classes and are you looking for ways engage all learners in their learning progress regardless of their abilities?

Then join me on a week's course either in Budapest or in P**a, Croatia 🥰, where I'll be using lots of ideas from the Mixed-ability teaching I co-authored with Ed Dudley, published by OUP and lots more.

Here is the next date in Budapest:

Teaching mixed-abilities | ESEP For well over a century education’s purpose has been to feed industrialization. Today, the main aim of education is to produce people who will be successful in the economic field. Thus, education has turned into ways of sharpening the intellect in order to dissect and divide things, putting people...

Do you have students who suffer from small or severe traumatic experiences leading to shame, fear, anger guilt, etc., and which become an obstacle in their learning?
❓Are you interested in equipping yourself with tools to help them heal and move towards emotional states such as courage, willingness, acceptance, reason, love, peace, joy to support them not only in their learning but also to their wellbeing?
👉If yes, do join me on one of the upcoming courses in Budapest or P**a (Croatia).
See details below

E-Motion in the Classroom – Babylon Academy There is an increased number of students suffering from various small or severe traumatic experiences all of which can become an obstacle in their learning. These may lead to feelings of shame, fear, anger, guilt, etc. In many cases the cognitive abilities of students are negatively affected by thes...

❓Hogyan tudom fejleszteni a szókincsemet?

👉Ha szeretnél hosszútávon is emlékezni a szavakra, íme néhány tipp.

💢Írjátok meg, melyik tipp a legkedvesebb számotokra.

Hogyan tudom fejleszteni a szókincsemet? Erika Osvath Institute - Hogyan tudom fejleszteni a szókincsemet?Erre a gyakran feltett kérdésre igyekszem olyan választ adni, ami hosszútávon is segíthet el...

❓Nagyon gyakori kérdés következik: Hogyan lehet a különböző igeidőket beépíteni a gyakorlatba?

🌼Szerintetek még milyen módszerek vannak rá? Segítsünk egymásnak ötletekkel.
Írjátok meg a kommentben, hogy Nektek mi működött/működik.

Hogyan lehet a különböző igeidőket beépíteni a gyakorlatba? Erika Osvath Institue - Hogyan lehet a különböző igeidőket beépíteni a gyakorlatba? Ezt a kérdést járjuk körbe gyakorlati tippekkel is segítve a nyelvtanulót.

🥰 What an amazing group of teachers came together for the "Incorporating readers and literary texts in the language classroom" teacher training course in Szeged last Saturday! 🙏 Thank you for your oppenness and true presence.

💢 At the end I asked the participants to summarise their experience of this course in a word or a phrase and these are some of them:

Unity
True collaboration
Gratitude
Oneness
Connection
Thought-provoking
Fun
Bravery
Freedom

🌞 We will definitely continue.

🔥 Look out for more courses on this page!

🗼Teachers in and from around Szeged, the certificates and materials are ready for take-off ;) We will have some serious fun. 😜

Can't wait to meet you all on Saturday! 🤗

❓A kérdés: "Hogyan tudom fejleszteni a beszédkészségmet, ha nincs kivel gyakoroljak?"

💪Olyan tippeket osztok meg, amik nemcsak nekem váltak be, amikor nyelvet tanultam, de számtalan diákomnak is.

👉A válasz:

Hogyan tudom fejleszteni a beszédkészségemet, ha nincs kivel gyakoroljak? Erika Osvath Institute - Hogyan tudom fejleszteni a beszédkészségemet, ha nincs kivel gyakoroljak?Ezt a kérdést járjuk körbe gyakorlati tippekkel és techniká...

🤔 Eddigi tapasztalatom és tudásom szerint az agy és az agyféltekék közötti kapcsolat változása nem a nyelvtanulástól függ önmagában, hanem attól, hogy HOGYAN történik mindez.
👉 Hogyan kódolja, tárolja majd hívja elő a tanuló az adott idegennyelvet. Ha balagyfeltekésen tanítunk, akkor természetesen arra fog hatni, és kevésbé a jobb agyféltekére és az azzal való kapcsolódás is ennek megfelelően csökken vagy sorvad.

☝Fontos, hogy olyan módszereket válasszunk az oktatás során, ami mindkét agyfélteket aktiválja, bevonja, és a köztük levő aktív kapcsolódást is támogatja. Így könnyebben elsajátítják a tanulók a nyelvet, és használják a különböző szituációkban.

Átalakítja az agyat az idegen nyelv | National Geographic A második nyelv elsajátítása során megerősödnek a bal agyfélteke nyelvi hálózatának kapcsolatai.

⁉️ Tegnap egy online beszélgetést tartottam: Kérdések és válaszok nyelvtanulóknak nyelvtanulásról címmel.
🎥Egy néhányan nem tudtatok jelen lenni és kérdeztétek, hogy készült-e felvétel. Igen, készült, de a jelenlévők monitorját is rögzítette, így ezt nem tehetem közzé. A jó hír, hogy ma újra felvettem a válaszokat, amiket folyamatosan közzé teszek ezen az oldalon majd.

Íme az első
👉"Már sokszor nekifutottam az angoltanulásnak, duolingót, sokmindent kipróbáltam, de valahogy nem megy. Mit tudok tenni?"

🥰És a válasz:

Valahogy nem megy a nyelvtanulás. Mit tegyek? Erika Osvath Institute - Már sokszor nekifutottam az angoltanulásnak, duolingót, sokmindent kipróbáltam, de valahogy nem megy. Mit tudok tenni?Ezt a kérdést ...

🕵️‍♀️Reflection has great benefits. It helps us learn and grow, become more self-aware, take more responsibility for our learning, and it may increase personal satisfaction.

🧐Start the new year with a reflection lesson/session. Give your students the following questionnaire to fill in with a few mins to think. Then ask them to share their thoughts in small groups. It works well in a 1-2-1 lesson environment too.

1. The main topics we looked at last year were ...⏪
2. The things that I learnt from these were ... (in terms of content, concepts, ideas, skills, values, language and about myself)🥰
3. The feelings I have had in connection with these ... (e.g. gratitude, frustration, satisfaction, boredom, joy, etc.)😿🙀😻😼
4. The things that were missing for me ...
5. If I had to think of a word or a phrase to summarise the English lessons in 2023 it would be ...

❓How would you continue this lesson with your students? Please comment below.

❓Can you answer these questions to yourself about your 2023?🤗

Photo by Marus Aurelius

🏰🧸📖Reading stories to children on a regular basis is absolutely essential for their development. Let's make this a natural part of our lessons from now on.

😍😢😂😯It is important to focus on the content of the story, first of all, to help children engage on an emotional level too, beyond merely understanding cognitively what is happening. If children have the opportunity to live, feel various emotions through listening to stories, they will be better able to understand themselves and regulate their emotions later on in their lives. Here are a few tips how you can do this.

1. 🛟 pre-teach only the absolutely essentail words, using pictures, gestures, games
2. 🤪as you read the story use various voices, gestures, sounds to make storytelling more colourful.
3. 🗣 get children to copy the the sounds, phrases, gestures that are repetitive.
4. 🖍 ask children to draw their favourite character

📌What are your tips to engage children in stories? Please share your ideas in the comments below. Let's help each other grow! 🥰

Photo by Artem Podrez

“When we treat man as he is we make him worse than he is.
When we treat him as if he already was what he potentially could be
We make him what he should be.” ― Goethe

We need to recognize the existense of a unique spark in each and every student. This spark is going to light the meaning and purpose each young person is looking for in their lives.

How do you think you can help your students give way to their spark and find their own meaning and purpose in their lives? Looking forward to your comments, please post them below.
Photo by Matheus Bertelli

Január 22-e délután 17:00-től 17:45-ig élőben válaszolok a kérdéseitekre nyelvtanulással kapcsolatban. 14 éves elmúltál és egy idegen nyelvet szeretnél elsajátítani? Utazáshoz, továbbtanuláshoz, munkához vagy csak éppen a nyelv iránti szeretet miatt tanulsz? Írd meg a kérdéseidet az alábbi linken és válaszolok.
Jómagam egyedül kezdtem el angolul tanulni és ösztönösen számtalan technikát és módszert alakítottam ki magamnak, amik nagyon hatékonynak bizonyultak. Olyannyira, hogy miután nyelviskolában is elkezdtem angolul tanulni, két év elteltével már ugyanott tanítottam a nyelvet. Most, a tanítás mellett, már évek óta módszertani továbbképzéseket írok és tartok tanároknak ezekről (is), és közvetlenül a nyelvtanulóknak is át szeretnék adni a nyelvtanuláshoz egy térképet. Kérdezz és gyere el január 22-én délután 17:00 órától, hogy megtaláld a saját utadat!
Beküldési határidő: január 20.
A kérdéseidet az alábbi linkre kattintva küldheted be.

Ha szeretnél még több ilyen nyelvtanulással kapcsolatos eseményt, írd a kommentbe, hogy IGEN :)

Kérdések és válaszok nyelvtanulóknak Január 22-e délután 17:00-től 17:45-ig élőben válaszolok a kérdéseitekre nyelvtanulással kapcsolatban. 14 éves elmúltál és egy idegen nyelvet szeretnél elsajátítani? Utazáshoz, továbbtanuláshoz, munkhához vagy csak éppen a nyelv iránti szeretet miatt tanulsz? Írd meg a kérd....

Welcome to my professional page, where I am sharing the sprouts and fruits of my learning path, and I am inviting your to share yours too.
I am inviting you to think and feel. Think about our students, about how they learn, what they need in order to develop, and of course what we need to be able to grow into the teacher our students need.
I would love to hear your ideas and comments too.

"I believe that children cannot be taught anything, in the sense that they do not learn as we expect them to, or as we might like them to. There is little point in imposing our ideal expectations about how they ought to develop, or in measuring their progress towards this ideal through assessment and comparison. The fact is, no two children are the same: they each have unique qualities, and should be given the chance to grow into their fullness without being moulded into particular shapes and ideals. We, teachers are there to observe them and to guide them; our job is to help them to discover themselves and to bring out the best in themselves. We are there to nourish them, to show them different paths, and to provide them with the conditions where they can flourish."
E.O. on How children learn 🙂

How far do you agree with the above? What do you think are the most important conditions for children to flourish? Please post your comments and ideas below. Can't wait to hear your ideas! :)

Photo by Michael Morse: https://www.pexels.com/photo/photo-of-children-playing-with-dry-leaves-1582736/