قضايا تربوية

قضايا تربوية

Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from قضايا تربوية, Educational consultant, .

26/08/2022

#الوثائق التي يلزم الادلاء بها خلال

23/07/2022
17/07/2022

كنا غاديين بروميان فيتاس فالهاشتاغ...
دابا ديرو هاشتاغ × 10
# # # 🛑كوبي كولي هادا دقة وحدة🛑 # # #







































11/07/2022

المــاستـرات المفتــوحــة حــاليـــا 2023/2022 :

IAV Rabat : https://bit.ly/3AsL5XM

ENS Fès : https://bit.ly/3PrFzc5

FSJES Tétouan : https://bit.ly/3AhBfGX

FSJES Tanger : https://bit.ly/3C7Bnv9

FS Tétouan : https://bit.ly/3AncDxD

FLSH Tétouan : https://bit.ly/3STmMJG

FP Larache : https://bit.ly/3zZBiqD

FST Al Hoceima : https://bit.ly/3dyzgWH

FST Tanger : https://bit.ly/3dwgM9A

ESRFT Tanger : https://bit.ly/3C1JZDs

ENSA Tanger : https://bit.ly/3bRi2Uh

ENCG Tanger : https://bit.ly/3Quu1WW

ENS Tétouan : https://bit.ly/3QLMI7Y

Ossoul Eddine Tétouan : https://bit.ly/3QKukwp

FLSH Ben Msik Casa : https://bit.ly/3Qyxtzg

ENSET Mohammedia : https://bit.ly/3Aey5EI

FP Khouribga : https://bit.ly/3vSXjpP

FS El Jadida : https://bit.ly/3aGpQaG

ENS Meknès : https://bit.ly/3vJpWFI

FP Errachidia : https://bit.ly/3BHTJm6

FSJES Meknès : https://bit.ly/3BLtStk

I2S Settat : https://bit.ly/3JyjFT5

FST Errachidia : https://bit.ly/3Sn2YhC

ENS Casa : https://bit.ly/3d2gQNM

FP Béni Mellal : https://bit.ly/3OOsHfD

ISIC Rabat : https://bit.ly/3SiY84F

FLASH Ait Melloul : https://bit.ly/3ORlkEc

FS Agadir : https://bit.ly/3OQpUmr

FSJES Agadir : https://bit.ly/3zkWXcA

FLSH Agadir : https://bit.ly/3OPaVZQ

FP Smara : https://bit.ly/3OOeFee

Chariaa Ait Melloul : https://bit.ly/3JlylVy

ENCG Dakhla : https://bit.ly/3oIm4Rw

ENCG Agadir : https://bit.ly/3oLLT3e

FP Ouarzazate : https://bit.ly/3Q7uxcG

FSJES Ait Melloul : https://bit.ly/3JmiqWT

ENSA Agadir : https://bit.ly/3bnxiIc

FEG Guelmim : https://bit.ly/3PS5V8a

FP Taroudant : https://bit.ly/3ONVdyc

ENCG Settat : https://bit.ly/3cPXUSu

ENCG Casa : https://bit.ly/3cW6u1V

FS Fès : https://bit.ly/3Q7lOHr

FS Meknès : https://bit.ly/3bimM4M

ENSAM Casa : https://bit.ly/3vqyL7w

FLSH Mohammedia : https://bit.ly/3OZpFpf

FS Ain Chock Casa : https://bit.ly/3ONnqF8

FSJES Mohammedia : http://bit.ly/3bbO9xE

FS Oujda : https://bit.ly/3PMkeuP

FST Fès : https://bit.ly/3Sa46oo

FMD Rabat : https://bit.ly/3vjRHob

FST Béni Mellal : https://bit.ly/3OtTTA9

ISEM Casablanca : https://bit.ly/3IY2bz8

FLA Marrakech : https://bit.ly/3PvmKWi

ENS Rabat : https://bit.ly/3PKYCyF

FLSH Marrakech : https://bit.ly/3aJbYwl

FSJES Marrakech : http://bit.ly/3O5dPt6

FSE Rabat : http://bit.ly/3ytyDEP

FS Rabat : http://bit.ly/3ADLXcl

FLSH Rabat : http://bit.ly/3uYa3v1

FSJES Salé : http://bit.ly/3c42bBa

FSJES Agdal : http://bit.ly/3IpDVWi

FSJES Souissi : http://bit.ly/3c26P2T

FP Safi : https://bit.ly/3utIfOO

FST Mohammedia : https://bit.ly/3R55Yyd

APPLICATION MASTER : https://bit.ly/3k1iKzM

10/07/2022

استمرت المندوبية السامية للتخطيط في تكسير التزامات حكومة عزيز أخنوش والوعود التي أطلقها حزبه، التجمع الوطني للأحرار، خلال الحملة الانتخابية لسنة 2021، على صخرة الواقع، وهذه المرة عبر أرقام تقرير الظرفية حول الأسر، والذي أكد أن الوضعية المالية لأكثر من نصف الأسر المغربية تدهورت خلال الربع الثاني من سنة 2022، في حين اشتكت أكثر من 99 في المائة من الأسر من ارتفاع أسعار المواد الغذائية.

وقال التقرير الصادر أمس الخميس إن 54,3 في المائة من الأسر صرحت بتدهور وضعها المالي خلال الشهور الـ12 الماضية، وبالنسبة لـ19,2 في المائة من الأشخاص الذين شملهم البحث ستستمر الأوضاع في الدهور خلال السنة القادمة، في حين قالت نسبة 61,7 في المائة إن الوضع سيظل مستقرا، ولم تتوقع إلا 19,1 في المائة أن الأمور ستسير نحو الأفضل.

ووفق الوثيقة نفسها فإن نسبة الأسر التي تغطي مداخيلها مصاريفها لا تتجاوز 52 في المائة، في حين لجأت 45,4 في المائة إلى إنفاق كل مدخراتها أو اللجوء للاقتراض، ولا يزيد معدل الأسر التي استطاعت ادخار جزء من مدخولها 2,6 في المائة، وتوقعت 11,4 في المائة من الأسر أن تكون قادرة على الادخار خلال 12 شهرا المقبلة، في حين استبعدت 88,6 في المائة هذه الإمكانية.

وفي البحث الذي شهدت جل مؤشراته استمرارا في التدهور مقارنة بالفصل المنصرم وبالفترة نفسها من العام الماضي، صرحت 99,2 في المائة من الأسر بأن أسعار المواد الغذائية عرفت ارتفاعا خلال الـ12 شهرا الأخيرة، في حين لم تتعد نسبة الأسر التي تعتقد العكس 0,1 في المائة، وتوقعت 77,3 في المائة من الأسر استمرار الأسعار في الارتفاع خلال السنة المقبلة، مقابل 19,7 في المائة توقعت استقرارها، ولم تتجاوز نسبة الأسر التي تفاءلت بإمكانية انخفاضها 3 في المائة.

وتعكس هذه الأرقام الوضع الاجتماعي والاقتصادي الصعب الذي بات يعيشه جل المغاربة مع موجة ارتفاع أسعار المحروقات والمواد الغذائية، بعدما كان رئيس الحكومة الحالي قد تعهد برفع مداخيل العاملين والمتقاعدين وتجويد حياة الأسر خلال الحملة الانتخابية، وجعل بناء “الدولة الاجتماعية” محور برنامج الحكومي الذي عرضه أمام البرلمان بمجلسيه.
من صفحة Taâlim Infos ll أخبار التعليم بالمغرب

08/07/2022

المدرسة العليا للأساتذة بمراكش
♦️
التخصصات المتوفرة حاليا 6 تخصصات :
الإجازة في التربية تخصص اللغة الفرنسية تعليم ثانوي
الإجازة في التربية تخصص ابتدائي
الإجازة في التربية تخصص الفيزياء تعليم ثانوي
الإجازة في التربية تخصص الإعلاميات تعليم ثانوي
الإجازة في التربية تخصص رياضيات تعليم ثانوي
الإجازة في التربية تخصص رياضيات تعليم ثانوي
ماستر ديداكتيك العلوم التجريبية والرياضة
ماستر تدريس علوم الحياة والأرض
من الممكن إضافة تخصص الإجارة في التربية تخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية هذه السنة في انتظار تأكيد رسمي عند إعلان التسجيل بالمدرسة.
بالنسبة للعتبة ماكايناش شي عتبة محددة كل عام او كيفاش على حساب النقط ديال الناس لي دفعو، لكن هاد العام من المرتقب تكون العتبة طالعة شوية من أجل استقطاب التلاميذ المتفوقين.
بالنسبة للناس لي غادي ادفعو بباك +1 أو باك +2 معليكم غير تسناو تا ابدا التسجيل و شوفو شروط التسجيل.
بالنسبة لعدد الطلبة لي تيدخلو كل عام غادي اتزاد على العدد لي كان تيدخل قبل.
نظام الدراسة فيها هو نظام LMD إجازة ماستر ثم الدكتوراه.
بالنسبة للمنحة بحالها بحال لافاك ماعندهاش منحة خاصة بها.
بالنسبة لقضية 1000 درهم؛ هدا تعويض مالي يقدم للطلبة لي غادي اديرو أنشطة سواء داخل المؤسسة أو خارجها (القيام بهذه الأنشطة ليس إجباري من أراد فقط)
بالنسبة لقضية باك +5 را هو لي كاين دبا نيت (3 سنوات ديال الإجازة + عام ديال التكوين فالمركز الجهوي للتربية والتكوين + عام ديال سطاج فالمدرسة تتقري فيه تيتسمى تحمل المسؤولية داخل القسم)
بالنسبة للتسجيل هاد العام مزال ما بدا واقدر تكون المباراة على الصعيد الوطني على غرار المدارس العليا وكليات الطلب والصيدلة
بالنسبة لهاد المدارس كاينين فعدة مدن( مراكش- الرباط- الدار البيضاء - تطوان فاس - مكناس- بني ملال - أگادير- برشيد- الجديدة - القنيطرة- وجدة... ) غير هو كل مدينة او التخصصات لي فيها
نتمنى تكونو ستافدتو من هاد المنشور حاولت نذكر فيه بعض المعلومات الخاصة بالمدرسة العليا للأساتذة بمراكش بشكل خاص والإجازة في التربية بشكل عام، حتى اخرج الكونكور عاد غادي ابانو بزاف ديال لحوايج لي باقي مواضحاش لحد الآن.

07/07/2022

🛑 "آفاق شُعبَة الآداب والعلوم الإنسانية "

⏪مــــــــــقــــــــدمة:
بعد حصول التلميذ على باكالوريا شعبة الآداب أو العلوم الإنسانية لا يجب أن يدع الفكرة السائدة والمغلوطة تسيطر عليه وتُنقِص من عزيمته بظنه أن آفاق هذه الشعبة محدودة وتنحصر في كليات الآداب و العلوم الإنسانية فقط، وهذه الفكرة غير صحيحة. فبالإضافة إلى إمكانية ولوج هذه الأخيرة لديه فرصا لإجتياز عدة مباريات بعد الباكالوريا مباشرة لولوج عدة معاهد ومدارس عليا و التي سنقدم بعضها :

◀️ مؤسسات التعليم العالي:
_مؤسسة دار الحديث الحسنية EDHH بالرباط
_المدارس العليا للأساتذة ENS في تخصصات الفرنسية واللغة العربية وعلوم التربية
_المعهد الوطني للفنون الجميلة INBA بتطوان
_المدرسة العليا للفنون الجميلة ESBA بالدار البيضاء
_المعهد العالي للتنشيط الثقافي والمسرحي بالرباط ISADAC
_المعهد الوطني لعلوم الأثار والتراث بالرباط INSAP
_مدرسة الملك فهد العليا للترجمة RRFST بطنجة
_المعهد العالي للإعلام والإتصال SIC بالرباط
_المعهد الملكي لتكوين أطر الشبيبة والرياضة IRFCJS بسلا
_المعهد العالي الدولي للسياحة ISIT بطنجة
_المعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما ISMAC بالرباط
_المعهد الوطني للتهيئة و التعمير INAU بالرباط
_المعهد العالي للمهن التمريضية وتقنيات الصحة ISPITS في التخصصات (مصحح النطق- نفساني حركي)

◀️مؤسسات التكوين العسكري وشبه العسكري :
_المدرسة الملكية للمشاة ERI في بن كرير
_مركز تكوين المظليين CI/TAP بالمعمورة والقنيطرة
_المركز الرياضي العسكري CS/FAR بالرباط
_مركز تكوين المصفحات CIB بمكناس تخصص المدرعات
_مركز تكوين النقل CIFT بعين حرودة والدار البيضاء
_المدرسة الملكية للخيالة للقوات المسلحة الملكية ERC بتمارة
_مركز التكوين في التموين INT بسلا
_مركز تكوين اطر المصالح الاجتماعية للقوات المسلحة الملكية بالرباط
_المعهد الملكي للشرطة IRP بالقنيطرة
_مدرسة الوقاية المدنية EPC بالدار البيضاء و الرباط
_مدارس الدرك الملكي GEGR بمراكش والدار البيضاء
_الاكاديمية الملكية العسكرية ARM بمكناس

◀️ مؤسسات التكوين المهني:
_المعهد المتخصص في مهن السينما ISMC بورزازات
_المعاهد المتخصصة في التكنولوجيا التطبيقية ISTA بعدة مدن
_المعاهد المتخصصة في التكنولوجيا السياحية ISTAH بعدة مدن
_المعاهد المتخصصة في مهن النقل الطرقي و اللوجيستيك ISMTL بعدة مدن
_أقسام شهادة التقني العالي BTS في بعض التخصصات

◀️ الكليات
_كلية الاداب والعلوم الإنسانية FLSH بعدة مدن
_كيلة العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية fsjes بعدة مدن
_الكليات المتعددة التخصصات FP بعدة مدن
_كلية اللغة العربية FLA بمراكش
_كلية أصول الدين FO بتطوان
_كليات الشريعة
_كلية علوم التربية FSE بالرباط

✅الصفحة تتمنى لكم التوفيق

06/07/2022

ما هي اقتراحاتكم لجعل المسار المهني لنساء ورجال التعليم اكثر تحفيزا ؟

06/07/2022
Photos from ‎الجامعة التربوية المغربية‎'s post 06/07/2022
البروفيسور هشام العلوي يصدر النسخة العربية لكتابه "الاقتصاد السياسي للتعليم في العالم العربي" — الصحافة 05/07/2022

البروفيسور هشام العلوي يصدر النسخة العربية لكتابه "الاقتصاد السياسي للتعليم في العالم العربي" — الصحافة الصحافة _ كندا عن دار الإحياء للنشر والتوزيع، صدرت الترجمة العربية لكتاب “الاقتصاد السياسي للتعليم في العالم العربي” الذي أشرف على تنسيق تأليفه البروفيسور هشام ال...

05/07/2022

مقال جدير بالقراءة
مسؤولون جامعيون أميون
بقلم الدكتور السعيد بوطاجين
صورة التحرير21 أبريل، 2021

كان في نيتي أن أكتب هذا المقال من عقود حتى أضع النقاط على الحروف، لكني تحفظت مرارا احتراما لهذه المؤسسة التي انتميت إليها من 1977، كطالب ثم كأستاذ، ولولا مغالاة بعض المحسوبين على الجامعة في الجهل والاستعلاء لما فعلت ذلك أبدا. لقد دفعني هؤلاء إلى الجهر بالحقيقة الصادمة لأتبرأ من هذا العمى.

رؤساء الجامعات الذين يدّعون أنهم علميون، ضالعون في الفيزياء والرياضيات والكيمياء والهندسة، وما شابه ذلك من التخصصات الدقيقة، ينظرون إلى الفلسفة والفنون والعلوم الاجتماعية والإنسانية والاقتصاد واللغة العربية والعلوم السياسية واللاهوت والدرس الفقهي باحتقار، معتبرين أنفسهم كبارا، كما لو أنهم اكتشفوا كواكب جديدة وصنعوا عود ثقاب أو إبرة أو ورقة.

هؤلاء يعتبرون الفرنسية هدفا، وهم يتكئون عليها للتباهي، دون أن يقدموا شيئا للكتاب والبحث. لقد وصلوا إلى الشهادات عن طريق استنساخ البحوث الغيرية، واستولوا على المسؤوليات بفضل الموالاة للأنظمة، للجماعات الضاغطة، وللأحزاب السياسية الفاشلة، مع استثناءات قليلة.

يجب تذكير هؤلاء بأنه لا يوجد رئيس جامعة واحد في فرنسا لا يعرف بالزاك وراسين ورامبو ومدام دو ستايل وفيكتور هيغو، ولا يوجد رئيس جامعة في روسيا لم يطلع على مؤلفات تولستوي وماياكوفسكي وبوشكين وتشيخوف وآيتماتوف ودوستويفسكي وكارل ماركس.

لقد قال الرئيس الفرنسي فرنسوا ميتران إني أعتبر الكاتب الروسي سولجنتسين أكبر مثقف في القرن العشرين. هل تسمعون به أيها العلماء الكبار الذين اكتشفوا مقاس حذاء البرغوث؟ وقبله رفض الجنرال ديغول قمع مظاهرة فانسان التي شارك فيها الفيلسوف جان بول سارتر ونخبة من الأدباء والمفكرين الذين اعتبرهم أساتذته،وروح فرنسا وحضارتها؟

أذكّركم أيها العلماء أنه عندما توفي الكاتب الكولومبي غابريال غارسيا ماركيز، صاحب جائزة نوبل، قال الرئيس الأمريكي باراك أوباما الذي كان مدمنا على قراءة رواياته: لقد خسر العالم اسما كبيرا يتعذر تعويضه.

هل كان الرئيس الأمريكي أقل قيمة من رؤساء الجامعات المتخصصين في الكيمياء والفيزياء والتبعية إلى الأحزاب الأمية؟ كما حولّ الرئيس الكوبي فيدال كاسترو المقهى الذي كان يجلس فيه أرنست هيمنجواي إلى متحف وطني للحفاظ على ما كان يكتبه على الحائط من ملاحظات ذات قيمة أدبية وتاريخية لأنه كان يدرك أبعادها الفنية والفكرية، ولو كنتم مكان فيدال كاسترو لحولتم المقهى إلى مكاتب للكسل والنميمة، وهل تعلمون أن اسم ابن خلدون منقوش على حائط البانتيون قرب جامعة السوربون بباريس؟ مع أنه لم يكن فيزيائيا مثلكم أيها العباقرة.

رؤساء الجامعات في ألمانيا يعتزون بأنهم ينتمون إلى بلد شهد ظهور غوتهوغانتر غراس وهرمان هيسه وأحد رواد فلسفة الجمال السيد هيجل، غوته نفسه كان يعتز باللغة العربية والأدب العربي القديم الذي تأثر به في كتاباته، وفي مسرحية فاوست الشهيرة. لا يوجد رئيس جامعة واحد في العالم لا يعرف أرسطو وبيكاسو وسالفادور دالي وسيغموند فرويد وداروين.

رؤساء أمريكا كلهم قرأوا ما كتبه جاك لندن وفوكنر وهنري ميللر، الانجليز يحفظون مسرحيات شكسبير، أمّا أنتم فتعتبرون العلوم الاجتماعية والإنسانية ومختلف الفنون دروشة لأنكم اخترعتم مطاحن للكلام. من لا يعرف هذه التخصصات كيف يمكنه أن يكون بشرا سويّا يدرك أعماق النفس البشرية وكيفيات التواصل؟ مؤهلا لتسيير عقليات وتوجهات وحساسيات؟ لقد وصل الغرب إلى الاهتمام بعلم نفس وسيمياء الحيوان، وأنتم؟

أذكّركم أيها الكبار بأن المفكر فلاديمير لينين قال عن رواية الأم لمكسيم غوركي إنها تمثل نصف ثورة 1917 لما فيها من وعي حاد أثر في المجتمع برمته، كما كتب الزعيم نهرو إلى ابنته أنديرا بعد اطلاعه على ألف ليلة وليلة: “إن مملكة الخيال أصدق وأبقى من مملكة الواقع والحقائق”. هل أنتم أعلى شأنا من لينين ونهرو؟ أمّا فرنسا فحولت بيت ستاندال، صاحب الأحمر والأسود، إلى مزار عالمي، رغم مواقفه الصادمة.

الفلسفة والآداب وعلم النفس وعلم الاجتماع والعلوم السياسية والرسم واللوحة الزيتية والمسرح وسيمائيات التواصل والسينما والسيميولوجيا والجغرافيا والتاريخ والأنثروبولوجيا وعلم الجمال مفاتيح قاعدية للمعرفة، لترقية الوعي، لتهذيب الوحش الذي يسكن في أعماق كلّ منا عله يرتقي إلى مرتبة الإنسان.

أمّا الرياضيات وحدها فلا تكفي لنصبح مثقفين وبشرا يفهمون مجتمعاتهم ويعملون على ترقيتها وتحصينها، الفيزياء مهمة كتخصص، الكيمياء أيضا، علوم الفضاء، الهندسة، مع أنّ هذه العلوم في الغرب تعيش متناغمة مع بقية المعارف قاطبة، دون أن تكون متعالية ونرجسية، كما تفعلون أنتم، مع أنكم لا تطالعون ولا تنتجون شيئا.

هكذا صنعتم عمداء ورؤساء أقسام ومسؤولين امتدادا لكم ولمنطقكم، فكيف تريدون من الطلبة أن يكونوا مختلفين عنكم؟ وكيف ترغبون في بناء جامعات راقية، مهتمة بالقراءة والبحث والجهد والاختراع؟ بالكتاب، بالجدل، بفهم الذات، بمعرفة ما يجري في العالم وأنتم القدوة لا تعرفون سوى الاستعلاء والاجتماعات المضرة بالبيئة؟ حالة مرضية تستدعي علاجا فوريا.

عندما أسمعكم تتحدثون بيقين العلماء يخيل إليّ أنكم من عالم آخر، من قارة أخرى، من أمريكا أو أوروبا مثلا، كما لو أنكم قدمتم للبلد كلّ الاكتشافات والحلول بلغتكم التي اتخذتموها متكأ لتمرير الفشل الناعم، لذلك أردد باستمرار ما كان يقوله الكاتب الانجليزي الساخر برنارد شو شفقة عليكم وعلى لغتكم الفرنسية التي تعدّ أعظم اكتشاف: “كان تولستوي مثلي، لا يؤمن ببعض الخرافات، مثل الطب والعلم مثلا”.

أقصد علمكم المتعالي، المريض بالجهل، وبكل الأوبئة، مع فائق التقدير للاستثناءات النادرة.

05/07/2022

🔴 بشهادة البكالوريا جميع الشعب..... تم فتح التسجيل في مباراة ولوج المعهد العالي للإعلام والاتصال لسنة 2022

05/07/2022

أعلن رئيس الحكومة عزيز أخنوش، النظام الأساسي الجديد للمدرسين سيمكن من تحسين الوضعية ‏المادية للأساتذة.

وأكد أخنوش خلال جلسة الأسئلة الشهرية، بمجلس المستشارين، أنه سيتم تعاون التعاون لبناء“نظام أساسي جديد للمدرسين والجسم التربوي، في إطار الحوار الاجتماعي وخلق التناغم والملاءمة بين جميع الوضعيات المهنية وفتح آفاق جديدة واعدة للارتقاء الوظيفي.

وأشار إلى أنه من أجل “الرفع من جاذبية المهنة سيتم العمل على تحقيق وضعية مريحة للأساتذة وخلق مناخ عمل جيد داخل المؤسسات التعليمية وتثمين مجهودات الأطر التربوية وتقدير التزامهم تجاه المتعلمات والمتعلمين”.

وشدد رئيس الحكومة أن هذا “المعطى سيمكننا من تحسين وضعية الأساتذة مع ربطها بجودة مسارهم المهني ومسؤولياتهم ومدى التزامهم تجاه التلاميذ، فضلا عن توسيع أدوار المفتشين لتشمل مهام التأطير والمصاحبة ومراقبة الجودة، بالإضافة إلى دورهم الأصلي والمتمثل في التقييم”.

وأكد أن الحكومة شرعت في أجرأة العديد من التدابير لرد الاعتبار لمهنة التدريس، لا سيما من خلال التوقيع على اتفاقية- إطار خاصة بتنفيذ برنامج تكوين أساتذة سلكي‎ ‎التعليم الابتدائي والثانوي في ‏أفق‎ ‎سنة‎2025 ‎ ابتداء من الموسم الدراسي المقبل، حيث رصدت لها غلاف مالي يصل إلى 4 ملايير درهم على مدى خمس سنوات، وذلك قصد إرساء هندسة جديدة للتكوين الأساسي.

ويهدف هذا البرنامج إلى دعم التكوين الأساسي لطلبة سلك الإجازة في التعليم وجعله مسارا للتميز ورافعة لتعليم ذي جودة، عبر وضع نظام للتكوين لمدة 5 سنوات يشمل 3 سنوات في سلك الإجازة في التربية، وسنة واحدة للتأهيل بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين وسنة أخرى للتدريب الميداني في المؤسسات التعليمية.

ويتوخى هذا البرنامج، وفق رئيس الحكومة، الرفع من جاذبية المسالك لاستقطاب الطلبة المتميزين وتخصيص تعويضات لفائدة الطلبة المسجلين مقابل القيام بأنشطة تربوية لفائدة المؤسسات التعليمية، وتوسيع عروض الاستقبال وفتح مسلك الإجازة في التربية للطلبة الحاصلين على البكالوريا، أو باك+1، أو باك+2 ابتداء من السنة المقبلة.

وسجل أن هذا البرنامج سيمكن خلال الخمس سنوات المقبلة من الرفع من عدد الأساتذة المسجلين في مسالك الإجازة للتعليم الإبتدائي والثانوي بأكثر من 5 مرات، ليصل عدد الطلبة المسجلين في أفق الموسم التكويني 2026-2027 إلى أكثر من 50.000 طالب عوض 9.000 طالب حاليا، في أفق انخراط 80 بالمئة من الأساتذة الجدد بالسلك الابتدائي والثانوي في هذا السلك التكويني الجديد.

05/07/2022

المثلث الديدكتيكي

04/07/2022

الرهاب: مفهومه وأسبابه وأنواعه وعلاجه الرهاب هو خوف غير عقلاني في شدته أو ماهيته حيث يرتبط هذا الخوف بجسم، أو فعالية، أو حالة معينة، ويُسبب التعرض لمسبب الخوف القلق فورًا. يعترف المراهقون والبالغون في العادة بحقيقة أن الخوف الذي يصيبهم هو مفرط وغير عقلاني، بينما لا يعترف الأطفال بهذه الحقيقة دائمًا.
يحاول الشخص عادةً تجنب التعرض لعامل الخوف، لكن في بعض الأحيان يحاول مواجهته، ويمكن اعتبار الرُّهَاب اضطرابًا نفسيًّا فقط عندما يكون الخوف، أو القلق، أو تجنب التعرض لعامل الخوف يُسبب تشويشًا كبيرًا في سير الحياة اليومية، أو في الأداء الوظيفي أو الاجتماعي، أو أن يُسبب شعورَ توتر ذاتي كبير.
يشكل انتشار الاضطرابات الرُّهابية عند حوالي 1% من السكان، إلا أنّ معظم أنواع الرُّهاب لدى البالغين لا تؤدي لضائقة شديدة أو لاضطراب كبير في الحياة؛ ولذلك فإن الكثيرين لا يتوجهون لطلب مساعدة مهنية من أجل تجنب التسجيل الإحصائي ولذلك فإن حالات الرُّهاب على الأرجح أعلى بكثير من المعلنة.
كما تكون معظم حالات الرُّهاب شائعة أيضًا بين أفراد أسرة المصاب بهذه الحالة.
تبدأ الاضطرابات الرهابية في الغالب في أواخر سن المراهقة أو في أوائل العشرينات، حيث تكون البداية عادةً مفاجئة وتظهر كنوبة من الخوف بسبب وجود العامل الذي سيصبح منذ التعرض الأولي فصاعدًا مسببًا للرُّهاب.
لا نستطيع في معظم الحالات أن نعرف على الفور سبب ظهور الأعراض، لكن فقط بواسطة عملية العلاج النفسي يمكن فهم وإعادة بناء العوامل النفسية لظهور الخوف غير العقلاني في ظروف محددة.
أنواع الفوبيا
تشمل أبرز أنواع الرهاب ما يأتي:
1. اضطراب الخوف من الأماكن المفتوحة
كالخوف من التواجد في الأماكن المفتوحة والأماكن العامة المزدحمة، مثل: مراكز التسوق، أو وسائل النقل العام التي تتسم بعدم القدرة على الهروب من نظرات الناس.
لا يخرج الأشخاص الذين يعانون من هذا الاضطراب في الحالات الشديدة من بيوتهم، حيث يشكل هذا الخوف حوالي 60% من اضطرابات الرُّهاب.
2. الرهاب الاجتماعي
يتميز أساسًا بخوف الإنسان من أن يسبب لنفسه العار، أو أن يظهر غبيًا أو غير مقبول في أعين الناس، وهؤلاء الأشخاص يخجلون من الحديث، أو الكتابة، أو تناول الطعام أمام الآخرين.
3. الرهاب البسيط
وهو مرتبط بالخوف من شيء معين، مثل: حيوان، أو الخوف من حالات معينة كالخوف من المرتفعات أو الخوف من الأماكن المغلقة.
4. أنواع أخرى
وتشمل ما يأتي:
الخوف من الأماكن المرتفعة.
الخوف من الأماكن المفتوحة.
الخوف من الألم.
الخوف من الأماكن المغلقة.
الخوف من الغرباء.
الخوف من المرض.
الخوف من الحقن.
الخوف من الدم.
الخوف من علاج الأسنان.
الخوف من الحيوانات، مثل: العناكب، والثعابين، والكلاب.
يجب التنويه إلى أن حالات الرُّهاب المتعلقة بإجراءات طبية تصف شعور الاشمئزاز أكثر من شعور الخوف.
أعراض فوبيا
الرهاب هو نوع من اضطرابات القلق حيث قد لا تواجه أي أعراض حتى تتلامس مع مصدر رهابك، ولكن في بعض الحالات حتى التفكير في مصدر الرهاب يمكن أن يجعل الشخص يشعر بالقلق أو الذعر ويُعرف هذا بالقلق الاستباقي.
قد تشمل أعراض الرهاب ما يأتي:
عدم الثبات، والدوخة، والدوار.
غثيان.
تعرق.
زيادة معدل ضربات القلب أو الخفقان.
ضيق في التنفس.
الرجفان أو الاهتزاز.
اضطراب المعدة.
إذا لم تكن على اتصال بمصدر رهابك كثيرًا فقد لا يؤثر ذلك على حياتك اليومية، ولكن إذا كنت تعاني من رهاب معقد، مثل: الخوف من الأماكن المكشوفة فقد يكون عيش حياة طبيعية أمرًا صعبًا للغاية.
أسباب وعوامل خطر فوبيا
من غير المعتاد أن يبدأ الرهاب بعد سن الثلاثين حيث يبدأ معظمه خلال مرحلة الطفولة المبكرة، أو سنوات المراهقة، أو البلوغ المبكر، حيث يمكن أن يكون ناجم عن تجربة مرهقة، أو حدث مخيف، أو أحد الوالدين أو أحد أفراد الأسرة يعاني من رهاب يمكن للطفل تعلمه.
في الآتي توضيح لأبرز أسباب الرهاب:
1. أسباب الرهاب المحدد
تتطور هذه عادةً قبل سن 4 - 8 سنوات، وفي بعض الحالات قد يكون نتيجة لتجربة مبكرة مؤلمة فأحد الأمثلة على ذلك هو رهاب الأماكن المغلقة الذي يتطور بمرور الوقت بعد أن يمر طفل أصغر بتجربة غير سارة في مكان ضيق.
يمكن أيضًا أن يكون سبب الرهاب الذي يبدأ أثناء الطفولة هو مشاهدة رهاب أحد أفراد الأسرة فالطفل الذي تعاني والدته من رهاب العناكب على سبيل المثال أكثر عرضة للإصابة بنفس الرهاب.
2. أسباب الرهاب المعقد
هناك حاجة إلى مزيد من البحث لتأكيد سبب إصابة الشخص برهاب الخلاء أو القلق الاجتماعي، لكن يُعتقد حاليًا أن الرهاب المعقد ناتج عن مزيج من تجارب الحياة، وكيمياء الدماغ، وعلم الوراثة.
مضاعفات فوبيا
على الرغم من أن الرهاب قد يبدو سخيف للآخرين إلا أنه قد يكون مدمر للأشخاص الذين يعانون منه ويسبب مشاكل تؤثر على العديد من جوانب الحياة، وتشمل أبرز المضاعفات ما يأتي:
1. العزلة الاجتماعية
يمكن أن يتسبب تجنب الأماكن والأشياء التي تخافها في حدوث مشكلات أكاديمية ومهنية حيث أن علاقة الأطفال الذين يعانون من هذه الاضطرابات معرضون لخطر المشاكل الأكاديمية والوحدة، وقد يواجهون مشكلة في المهارات الاجتماعية إذا كانت سلوكياتهم تختلف بشكل كبير عن أقرانهم.
2. اضطرابات المزاج
يُعاني الكثير من المصابين بمرض الرهاب من الاكتئاب بالإضافة إلى اضطرابات القلق الأخرى.
3. تعاطي المخدرات
قد يؤدي الإجهاد الناتج عن العيش مع رهاب شديد إلى تعاطي المخدرات أو الكحول.
4. الانتحار
قد يكون بعض الأفراد المصابين برهاب معين معرضين لخطر الانتحار.
تشخيص فوبيا
عادةً لا يتم تشخيص الرهاب بطريقة رسمية حيث يدرك معظم المصابين بالرهاب المشكلة تمامًا، وسيختار الشخص أحيانًا العيش مع الرهاب مع الحرص الشديد على تجنب الشيء أو الموقف الذي يخاف منه.
ولكن إذا كنت تعاني من الرهاب، فإن المحاولة المستمرة لتجنب ما تخاف منه سيجعل الموقف أسوأ.
اطلب المساعدة من طبيبك العام إذا ك

من إعداد متابع للصفحة الأخ Bilal Faouzi

02/07/2022

🔴 اعلان عن مباراة ولوج المدارس الوطنية للتجارة والتسيير ENCG برسم السنة الجامعية 2022 - 2023

✅ التسجيل مفتوح الآن.
✅ آخر أجل 20 يوليوز 2022.

02/07/2022

من باب العدل والإنصاف، يجب على الوزارة أن تعلن عن أول معدل لكل شُعبة دراسية، بدل معدل واحد فقط عن كل الشُّعب.

نفس الخطأ ترتكبه وزارة التعليم وأكاديمياتها كل سنة عندما تعلن عن صاحب أو صاحبة أعلى معدل... والأصح والمنطقي تربويا وتعليميا وديسيمولوجيا أن يتم الإعلان عن أول معدل لكل شعبة دراسية.

لأن خيار الوزارة يعطي انطباعا سيئا عن بعض الشُّعب، التي لن نسمع مطلقا في يوم ما أنها احتلت رتبة أولى وطنيا وجهويا. لأن طبيعة المواد الأساسية فيها ومنهجية التصحيح ونوعية التلاميذ، كل ذلك لن يجعل المعدل يصل مثلا إلى 19 عكس شُعب أخرى.

لذلك أعتبر، مثلا، تلميذا من شعبة الآداب أو العلوم الإنسانية أو العلوم الشرعية حصل على 16 أو 17 في معدل البكالوريا هو من النجباء الذين يستحقون التشجيع والاحتفاء. وهو على نفس نجابة واجتهاد تلميذ علمي حصل على 18 أو 19.


منقول من المفتش التربوي

Photos from ‎وزارة التربية الوطنية‎'s post 01/07/2022
01/07/2022

تلاميذ شعبة الآداب والعلوم الإنسانية اليكم بعض الكليات والمدارس "لي تقدرو ديروهم ملي تشدو الباك" :
✅ الكليات:
-كليات الآداب والعلوم الإنسانية FLSH .
-كليات العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية FSJES .
-الكليات المتعددة التخصصات FP بعدة مدن.
-كلية اللغة العربية FLA بمراكش.
-كلية أصول الدين FO بتطوان.
-كليات الشريعة / كليات العلوم الشرعية FCH فِي كل من فاس، أكادير والسمارة.
-معهد محمد السادس للقراءات والدراسات القرآنية بالرباط.
-كلية علوم التربية FSEبالرباط.
-جامعة الأخوين بإفران.
✅ مؤسسات التَّعْلِيم العالي:
-مؤسسة التربية البدنية بالدار البيضاء.
-مؤسسة دار الحديث الحسنية EDHH بالرباط.
-المدارس العُلْيَا للأساتذة ENS الرباط ، الدار البیضاء ، فاس ، مكناس ، مراكش و تطوان.
-المعهد الوطني للفنون الجميلة INBAبتطوان.
-المدرسة العُلْيَا للفنون الجميلة ESBAبالدار البيضاء
-المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي ISADACبالرباط.
-المعهد الوطني للعمل الاجتماعي INASبطنجة.
-مدرسة الملك فهد العُلْيَا للترجمة ERFST بطنجة.
-أكاديمية الموضة بالدار البيضاء/ المدرسة العُلْيَا للإبداع والموضة Casa Moda Academy (الطلبة يساهمون فِي مصاريف التكوين) .
-المعهد العالي للإعلام والاتصال ISICبالرباط.
-المعهد الملكي لتكوين أطر الشبيبة والرياضة IRFCJS سلا.
-المعهد العالي الدَّوْلِي للسياحة ISITبطنجة (شعبة التدبير السياحي) .
-المعهد الوطني لعلوم الآثار و التراث INSAPبالرباط.
-المعهد العالي لمهن السمعي البصريةوالسينما ISMACبالرباط.
✅ مؤسسات التكوين العسكري وشبه العسكري:
– المدرسة الملكية للمشاة ERI فِي بن كرير.
-مركز تكوين المظليين CI/TAP بالمعمورة والقنيطرة.
-المركز الرياضي العسكري CS/FAR بالرباط .
المؤسسات العسكرية و شبه العسكرية المفتوحة في وجه الحاصلين على باك شعبة الاداب و العلوم الانسانية
-مركز تكوين المصفحات للقوات المسلحة الملكية CIB بمكناس تخصص المدرعات.
-مركز تكوين النقل CIFT بعين حرودة و الدار البيضاء.
-المدرسة الملكية للخيالة للقوات المسلحة الملكية ERC بتمارة.
-المدرسة الملكية فِي العتاد ERM فِي بن سليمان.
-مركز التكوين فِي التموين INT بسلا.
-مركز تكوين أطر المصالح الاجتماعية للقوات المسلحة الملكية CISS بالرباط.
-المعهد الملكي للشرطة IRPبالقنيطرة.
-مدرسة الوقاية المدنية EPCبالدار البيضاء و الرباط.
-مجموعة مدارس الدرك الملكي GEGR بمراكش و الدار البيضاء.
-الأكاديمية الملكية العسكرية ARM بمكناس.
✅ مؤسسات التكوين المهني:
– المعهد المتخصص فِي مهن السينما ISMC بورزازات.
-المعاهد المتخصصة فِي التكنولوجيا التطبيقية ISTA بعدة مدن.
-المعاهد المتخصصة فِي التكنولوجيا السياحية ISTAH بمراكش وأكادير والمحمدية.
-المعاھد المتخصصة فِي مھن النقل الطرقي واللوجیستیك ISMTLالدار البیضاء، طنجة، أكادیر، وتاوریرت.
-أقسام شهادة التقني العالي

01/07/2022
Want your school to be the top-listed School/college?

Website