Образовательный проект PEACE

Для выявления проблемы адаптации пятиклассников к новой среде в самом начале реализации проекта был проведён выборочный опрос среди нынешних пятиклассников #ГБОУшкола152. Ученики говорили о том, что путались в кабинетах, не знали какие внеурочные занятия выбрать, с каким учителем можно, а с каким не нужно шутить. Среди 58 опрошенных преимущественное большинство, 74% учеников, хотели бы иметь ментора среди учеников старшей школы, который отвечал бы на самые банальные вопросы и подсказывал наиболее простые решения.

Для выявления проблемы адаптации пятиклассников к новой среде наш проект провёл онлайн анкетирование Google Form среди родителей нынешних и будущих пятиклассников. Первой задачей было определить, есть ли данная проблема у их детей, и как показали результаты, более 92% опрошенных подтвердили ее наличие. В ходе опроса также было установлено, что 73,2% родителей хотели, чтобы у их ребёнка был ментор, помогающий в адаптации. В пользу создания интерактивных зон, где учащиеся могли бы общаться в живую, отдыхать, обучаться новому с помощью виртуальной реальности, высказались более 87% родителей.
Одним из направлений нашего проекта является развитие эмоционального интеллекта, и задачей опроса стояло также выявить отношение родителей к данной инициативе. Как показали результаты, 22% опрошенных не знают, что такое EQ, поэтому не смогли определить степень важности его развития у школьников. Остальные 78% согласны с тем, что эмоциональный интеллект является основой формирования успешной личности.
В начале реализации нашего проекта учащимся будет предложено пройти тестирование на определение уровня эмоционального интеллекта, а спустя пол года обучения мы предлагаем провести повторное исследование, чтобы отследить динамику и при необходимости скорректировать курс. Также в это же время для родителей будет проведён ещё один опрос, отражающий степень удовлетворенности промежуточными результатами проекта.
Спасибо всем, кто принял участие в нашем опросе. Спасибо за проявленный интерес к нашему проекту. Нам важно мнение каждого! Благодаря Вашим замечаниям, мы вносим необходимые коррективы. Мы стремимся развиваться и делать наш проект живым, интересным, а главное полезным для общества 💛🤗✌️

Тьютор - это специалист в области педагогики, который помогает обучающемуся определиться с индивидуальным образовательным маршрутом.

Ментор - это ученик старшей школы, прошедший курсы по подготовке менторов и развитию эмоционального интеллекта, готовый выполнять функции наставника для младшего школьника.

В XXI веке лидирующие позиции в жизни людей стали занимать цифровые технологии, и в результате их развития социальные сети на столько интегрировались в нашу жизнь, что все больше и больше детей предпочитают виртуальное общение реальному, и как следствие это приводит к утрате коммуникативных навыков, необходимых для личностного развития и для успешного взаимодействия с миром.

Мы предлагаем проект, который будет заниматься проблемами детской коммуникации и проблемами адаптации учащихся разного возраста к новым условиям образовательной среды.
PEACE - это социально - образовательный проект, разрабатываемый молодыми педагогами. В основе названия лежат 5 концептов, составляющих основу нашего проекта:
P - people (люди);
E - education (образование);
A - adaptation (адаптация);
C - cooperation (взаимодействие);
E - environment (среда).
Цель проекта - создание эффективных механизмов взаимодействия разновозрастных категорий обучающихся в условиях современной школы.
Для достижения цели мы ставим перед собой следующие задачи:
1. разработать стратегию подготовки учеников 8-11 классов для менторской поддержки учеников 4-5 классов;
2. создать современные комфортные пространства и концепцию их наполнения, способствующих развитию коммуникативных навыков обучающихся;
3. создать тематический блок сценариев уроков на базе платформы МЭШ по развитию эмоциональной грамотности школьников.
Для решения поставленных задач наш проект будет реализован по трём направлениям:
1. создание "Школы менторов".
Ментор - это ученик старшей школы, прошедший курсы по подготовке менторов и развитию эмоционального интеллекта, готовый выполнять функции наставника для младшего школьника.
2. создание "Зон взаимодействия".
Зона взаимодействия - это многофункциональное пространство, созданное для психологической разгрузки учащихся и проведения разноплановых мероприятий, направленных на развитие коммуникативных навыков.
3. разработка контента по развитию эмоционального интеллекта.
Эмоциональный интеллект - это навыки грамотно распознавать свои и чужие эмоции, умения контролировать и применять их для решения практических задач.
Человеку нужен человек.

Для развития и улучшения нашего проекта нам важно мнение каждого!
Пройдите небольшой опрос. Это займет у Вас не более 3 минут.

#ГБОУШкола152

https://forms.gle/YxiRoawGCgqYdnvz6

Образовательный проект PEACE Добрый день! Данный опрос предназначен для получения объективных данных относительно существующей психологической проблемы младших школьников при переходе в 5 к....

Способность правильно распознавать свои эмоции и управлять ими – залог и профессионального успеха, и счастливой жизни. Поэтому важно развивать эмоциональный интеллект, и начинать нужно с раннего возраста.
Суть игры "Что я чувствую сегодня" заключается в том, чтобы каждый вечер ребенок сам выбирал эмоцию сегодняшнего дня. «Сегодня я чувствовал радость (грусть, любопытство, злость…), когда...». Для этого распечатайте все эмоции любимого персонажа ребенка, которые он и будет выбирать для обозначения своих переживаний. Эта игра учит осознанности и принятию собственных чувств.
По материалам сайта https://psy-conf.ru.

#ФактДня
Обучать — значит вдвойне учиться. Детям нужны не поучения, а примеры.
(Жозеф Жубер)

Психологи говорят, что наиболее эффективным способом усвоения материала является объяснение его другому человеку. Ученики старших классов сдают обязательные ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и математике. Помогая младшим школьникам, старшеклассники будут вспоминать давно пройденный материал, который кажется банальным и не сложным, но порой забывается в стрессовых ситуациях экзамена. В свою очередь, ученики младших классов будут тянуться за своими менторами - старшими товарищами.
#СоциальныйПроект
#ОбразовательныйПроект
#ГБОУшкола152

#ФактДня
Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя.
(Н. В. Гоголь)

Приоритетным направлением развития нашего проекта является создание "Школы менторов". Всем уже известно, кто такой тьютор - специалист в области педагогики, который помогает обучающемуся определиться с индивидуальным образовательным маршрутом. Наша идея заключается в том, чтоб подготавливать учеников 8-11 классов для взаимодействия с учениками 4-5 классов. Мы предлагаем создать взаимовыгодную систему наставничества: ученик - ученик.

#СоциальныйПроект #ОбразовательныйПроект

Исследования одной из главных организаций по академическому, социальному и эмоциональному развитию и обучению (The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning – CASEL, США) показывают, что 83% детей, обучающихся по SEL, достигают более высоких результатов в учебе, чем их сверстники из классической школы.
По материалам сайта www.eurekanet.ru

#ФактДня
Человек получает порядка 80% информации об окружающем мире с помощью зрения.

Однако при этом люди запоминают лишь 20% того, что они видят, 40% того, что они видят и слышат, и целых 70% того, что они видят, слышат и делают одновременно! Современные технологии не стоят на месте и дают нам возможности задействовать все органы восприятия для наилучшего усвоения информации. Виртуальная реальность - прекрасная образовательная среда, позволяющая максимально наглядно проводить опыты по естественно-научным предметам, исследовать отдаленные уголки нашей планеты, путешествовать в прошлое и даже отправляться в открытый космос, не выходя из школьного кабинета!
В рамках нашего проекта PEACE мы предлагаем в том числе и создание интерактивных зон взаимодействия.

#ФактДня
В так называемых "майских указах" президента РФ В.В. Путина есть пункт 5, посвященный развитию образования.

Вы знаете, чем отличаются тьютор и ментор?

Проект желает вам доброго утра и отличного дня! 🤗☀️✌️
Мы всегда рады обратной связи, ждём ваши комментарии, пожелания, вопросы, предложения!💡🌟

#ФактДня
Москва не сразу строилась.

Наша команда находится на переходе от фазы самоопределения к фазе принятия конкретных решений, мы стремимся быть лучше для наших учеников, создать лучшие условия. Завтра во время круглого стола с коллегами мы планируем представить свой проект и услышать мнение тех, кто потом с нами вместе будет это реализовывать.
#ГБОУшкола152

На днях мы поделились нашим маленьким секретом, связанным с одним из будущих направлений нашего проекта . Мы планируем создать интерактивные "зоны взаимодействия", которые сделают пространство школы более позитивным и помогут творчески раскрепостить каждого ребенка.

Поделитесь своими идеями о том, чтобы вы хотели увидеть в "зонах взаимодействия". Лучшие идеи будут реализованы проектом PEACE.

Давайте вместе делать наших детей счастливыми! 🤗✌️

Эмоциональный компас
Интересная игра для всей семьи, где каждый угадывает эмоции. Игрок получает восемь карточек (грусть, радость, гнев, отвращение, удивление, страх, интерес, обида). Перечень можно дополнять и изменять. Главное, чтобы у всех участников был одинаковый набор карточек.
Правила: каждый загадывающий игрок придумывает слово, ситуацию или понятие, которые ассоциируются у него с эмоцией. Затем он выкладывает карточку в круг рубашкой вверх. Остальные должны отгадать, что это за эмоция.
В этой игре дети легко раскрывают свои эмоции. А родители могут узнать о несоответствии своего восприятия с детским видением мира. Например, первый день в школе может вызывать у ребенка страх или злость. А у мамы первое сентября будет ассоциироваться с радостью.
По материалам сайта vperviemama.ru

#ФактДня
XXI век - век технологий.

В рамках нашего проекта мы хотим создать в школах интерактивные "зоны взаимодействия", где у детей будет возможность сменить вид деятельности, расслабиться, найти новых друзей.

#ФактДня
Москва - город возможностей.

А будущее Москвы в руках наших детей, наших учеников. Мы должны научить их всем необходимым социальным навыкам. В наших силах научить их управлять своими эмоциями, выдерживать стрессовые ситуации, помогать младшим и старшим при необходимости.