Международная школа смешанного обучения/ Монтессори-школа ex.Наши Пенаты

Как начались географические открытия?
Сотни тысяч лет назад наши предки покоряли новые территории в поисках новых ресурсов. Изменения климата также способствовали миграции людей. Но мы думаем, человеку всегда было интересно знать, что же там, за горизонтом? Во все времена были свои великие путешественники, например, такие, как Марко Поло и Васко да Гама. Открытие Австралии стало еще одним важным этапом в истории географических открытий. Путешественники брали с собой провизию, такую как сухари, вяленое мясо и рыбу, а также использовали различные навигационные приборы, включая компасы и астролябии, чтобы определить свое местоположение и направление движения.
Начальные классы Международной школы смешанного обучения сделали очень интересное двухнедельное погружение в географию. Наш учитель географии Юрий Анатольевич включил в свои уроки музыкальные элементы, вместе с детьми выучил песни про путешествия. Ученики и родители сделали потрясающие презентации, а педагоги создали сценарий праздника и организовали среду. Образовательное событие удалось очень душевное!

Улица представляет собой уникальную среду для художественного самовыражения, которая предлагает ряд физических явлений, способствующих творческому процессу. Солнечный свет, который может варьироваться по интенсивности и цвету в зависимости от времени суток и погоды, является основным источником освещения для работы на открытом воздухе. Он обеспечивает яркость и контрастность, необходимые для передачи формы и объёма объектов, а также создаёт игру теней, которая может быть использована для придания глубины и динамичности композиции. Работа с красками на открытом воздухе позволяет ученикам непосредственно наблюдать и интерпретировать эти физические явления.

Греческая и римская мифология имеют много общего. Большинство римских богов соответствуют греческим богам, хотя их имена различаются. Например, греческий бог Зевс соответствует римскому Юпитеру, а греческая богиня Афродита соответствует римской Венере. Кроме того, многие истории и легенды также схожи между двумя культурами.
У каждого бога есть своя история и свои особенности. Часто ученикам особенно нравится узнавать, какие подвиги совершали герои, чтобы угодить богам, в таких случаях уроки истории удачно пересекаются с уроками литературы.
А когда нужно сопоставить и быстро запомнить, например тех же античных богов, мы играем в мемо!

Сегодня в МШСО прошло уникальное учебное мероприятие, где ученики взяли на себя роль учителей, а родители и педагоги стали учениками. Это был день, когда дети учили взрослых, и каждый из них получил возможность обменяться ролями и взглянуть на процесс обучения с другой стороны.
Ученики школы МШСО с энтузиазмом взялись за проведение уроков. Они разработали увлекательные уроки, которые позволили родителям и педагогам погрузиться в уроки и открыть для себя что-то новое, увидеть процесс обучения с другой стороны и оценить усилия детей.
Уроки были разнообразными и охватывали различные предметы. Ученики продемонстрировали свои навыки в математике, литературе, истории и других дисциплинах.
Родители и педагоги, в свою очередь, с большим интересом и вниманием слушали уроки, задавали вопросы и активно участвовали в обсуждениях.
Этот день стал ярким событием в жизни школы МШСО. Он показал, что ученики способны не только учиться, но и учить!

МШСО-Монтессори — это:
Качественная, разнообразная и продуманная образовательная среда, тщательно подготовленное пространство класса, соответствующее возрастным особенностям и потребностям детей;

Свобода перемещения по классу, выбор ребенком рабочего места и формы работы;

Регулярные выходы «в поле» (на пришкольную территорию, в музеи, парки, галереи, на партнерские площадки и выставки), тематические экскурсии и поездки;

Формирование целостной картины мира и межпредметных связей;

Отсутствие оценок, рейтингов, сравнения с другими и спокойное отношение к ошибкам, как к важнейшему способу обучения и совершенствования;

Внимание к праву ребенка быть услышанным и запросить помощь, внимание к его чувствам и внутреннему миру, практика уважительных способов разрешения конфликтов;

Привитие ценности ответственного и благодарного отношения к миру и друг другу;

Образовательный процесс, выстроенный таким образом, что большую часть учебной деятельности ребенок может выполнять в классе: самостоятельно, в команде с одноклассниками, в партнерстве с учителями. Домашняя работа обычно дается на выходные дни в виде творческих заданий.

Школа находится по адресу: Профсоюзная, 92.
Записаться на визит можно, позвонив по телефону администратора: +7 (495) 150-51-92 (доб. 104).
Написать на почту: [email protected]. А также оставить заявку на сайте: https://mshso.ru/formrequest.php

Сегодня в МШСО произошло интересное событие - первый этап международного конкурса чтецов "Живая классика". Талантливые конкурсанты продемонстрировали свои выдающиеся навыки в искусстве декламации.
Международный конкурс "Живая классика" - это уникальное мероприятие, которое объединяет юных любителей литературы со всего мира. Участники представляют свои любимые произведения, демонстрируя не только свое мастерство чтения, но и глубокое понимание и интерпретацию текста.
Трое конкурсантов, прошедшие на окружной этап, показали высокий уровень подготовки и мастерства. Они смогли передать эмоции и настроение произведений, погрузив слушателей в атмосферу истории. Их выступления были наполнены энергией и страстью, что не оставило зрителей равнодушными.
Окружной этап конкурса - это следующий шаг на пути к успеху. Здесь наши конкурсанты смогут проявить себя на более высоком уровне, соревнуясь с другими талантливыми участниками. Мы уверены, что они достойно представят нашу школу.
Мы гордимся нашими конкурсантами и желаем им удачи на следующем этапе. Пусть их талант и любовь к литературе приведут их к новым вершинам и позволят им вдохновить своих товарищей проявлять творческие способности.

Школа МШСО растет и развивается! С каждым годом все больше учеников желают учиться в наших стенах. А наши стены, к слову, пока еще имеют ограниченный периметр, что подразумевает константную площадь помещения)))

Неотъемлемая часть нашей образовательной экосистемы, где ученики могут раскрыть свой потенциал и проявить свои творческие способности — это школа Олимп Плюс.

После окончания девятого класса наши ученики планируют продолжить свое обучение в школе Олимп плюс. По этому поводу ребята отправились туда на неделю знакомства. За эту неделю они завели новых друзей, им понравились креативные педагоги и впечатлило большое пространство школьного здания. А завершили эту пробную неделю небольшим спектаклем по рассказу Редьярда Киплинга “Как было написано первое письмо”. Несмотря на малое число репетиций, все прошло очень бодро и весело. Школа Олимп Плюс - это место, где ученики могут выразить себя и проявить свои таланты, и этот спектакль стал ярким подтверждением этого.

Февраль, лес, поход.
Это сила и красота природы. Это бесконечная энергия подростков. Это хорошая организация.

Падающий снег создает атмосферу. В прямом смысле делает пространство объемным и приглушает окружающие звуки. Пеший маршрут в 10 километров украшен соснами-великанами и укрыт солидным снежным одеялом. Разговоры полные историй и смеха согревают душу. Еда, приготовленная на костре, согревает тело.

Этот зимний поход стал незабываемым приключением, полным энергии и романтики.Мы смогли отвлечься от повседневного. Тропить по глубокому снегу было непросто, но веселая компания поддерживала друг друга, создавая атмосферу единства и дружбы!

7 февраля. 16:00-17:00 мск.
ПРИГЛАШАЕМ НА ВЕБИНАР
"О важности наблюдения и планирования в Монтессори среде"

На вебинаре вместе с Вами будем обсуждать вопросы:
🔹как сформировать Культуру Наблюдения и правильно наблюдать за процессом;
🔹как грамотно осуществлять планирование деятельности в Монтессори среде, и отображать это в Montessori Planner
🔹как корректно фиксировать результаты наблюдений с точки зрения AMI подхода, используя сервис Montessori Planner.

Подробная информация на нашем канале:
https://t.me/montessoriplanner

Регистрация по ссылке: https://montessori-planner.com/webinar-february

Ведущая вебинара Ирина Гран - детский психолог, Монтессори педагог с 13 летним стажем, AMI Auxiliary Trainer 3-6 ,
международный эксперт и методический куратор Montessori Planner

Нам понадобилось длительное время для того, чтобы осознать, что период Детства является важнейшим этапом в процессе развития человека и, что множество критически значимых процессов происходит в этот поистине удивительный период.

Доктор Мария Монтессори была одной из первых, кто «увидел» колоссальный потенциал, заложенный в маленьком ребенке, который с радостью и энтузиазмом исследует Мир и неустанно работает над формированием своей идентичности. Но этот вид «работы» в период детства кардинально отличается от того, что мы, взрослые, подразумеваем под этим понятием.
Дети, в процессе формирования основ своей личности прикладывают максимум усилий для осуществления самого процесса деятельности, в отличие от взрослого, стремящегося к результату при минимальных энергетических затратах.

Работа, осуществляемая маленьким ребенком в Монтессори среде является для нас, подготовленных взрослых, признаком внутреннего развития, которое во многом скрыто от наших глаз. Единственным инструментом, способным помочь нам понять, что представляет собой каждый отдельный ребенок на определенном этапе развития, осознать его потребности и помочь их удовлетворить, является Наблюдение.

Именно Научное Наблюдение должно лечь в основу планирования нашей деятельности в процессе сопровождения детей – в основу выбора презентаций, которые послужат отправной точкой для последующей самостоятельной работы ребенка.

Одна из ценностей нашей школы – открытость! И мы, действительно, открыты. В прошедшую субботу в школе состоялась первая встреча тьюторов Москвы. Встреча была организована в партнёрстве с Московским тьюторским центром https://vk.com/mos_tut_centr. Присутствовали тьюторы из разных школ, начинающие и уже состоявшиеся практики. Было очень тепло и душевно. Знакомились, обсуждали актуальные темы, спорили, договаривались о сотрудничестве. Мы увидели, что такие встречи очень ресурсны как для наших гостей, так и для школы. Открываются перспективы сотрудничества, возможности обмена опытом, рефлексии своей практики. Выражаем огромную благодарность всем тем, кто посвятил субботний зимний день профессиональному и просто доброму человеческому общению! Ждём вас снова в гости! Будем рады всем, кто интересуется тьюторством и захочет присоединиться!

ПОГРУЖЕНИЕ ИНТЕНСИВ ДИАЛОГИ С ПРОФИ

5 дней
5 направлений soft-skills и hard-skills
6 профессиональных направлений
7 кураторов
32 профи
35 подростков

Первая рабочая неделя года

Открытое и дружелюбное пространство Точки кипения Государственного университета управления

Это погружение-интенсив ДИАЛОГИ С ПРОФИ-III

В третий раз у нас была самая горячая учебная неделя в самое холодное время года! Мы встречались с профессионалами – банки и финансы, инженерное дело, IT-специальности, педагогика, медицина, журналистика. Мы слушали их размышления о профессии, их рассказы о профессиональном пути, задавали вопросы, совершали пробы.

Писали заголовки к статьям, рассматривали графики и схемы поломок на атомных электростанциях, держали в руках тепловизор и бокс для серверов, лазили по конструкциям, с которых снимают телепередачи, пробовали пломбировать зубы, готовили выпуски новостей и проводили планёрку, ездили по школам с разными образовательными системами и смотрели как в них проходят уроки…

А во второй половине дня мы разделились на пять направлений и прокачивали себя в психологии отношении и психологии группы, в искусстве переговоров и в стретчноутинге (искусстве делать визуальные заметки и конспекты), писали приложение для мобильного телефона…

Это непросто! А иногда и сложно! И организаторам. И участникам. Но мы считаем, что это стоит того! Стоит вложенных усилий и дальних разъездов. Стоит затраченного времени и внимания! Ведь это погружение в реальность, во взрослый мир, в то, о чём невозможно узнать, находясь в стенах школы.

Мы выражаем огромную благодарность нашим партнёрам – Точке кипения ГУУ https://vk.com/utk_guu, Школе Путь зерна https://vk.com/put_zerna, Московской Монтессори школе https://vk.com/msmpublic, Школе № 1561 https://vk.com/school1561, Школе самоопределения имени А.Н. Тубельского https://vk.com/tubelskyschool734, https://vk.com/kiberone, а также Монтессори школе Михайловой https://vk.com/montessorischool, ребята из которой уже второй раз приезжают из Санкт-Петербурга, чтобы присоединиться к нашему проекту.

И такую же огромную благодарность мы выражаем родителям, которые участвуют в наших погружениях в качестве ПРОФИ – мастеров, которые готовы делиться с ребятами секретами своей профессии! Без вас мы бы не справились!

Новый календарный год начался с улучшений. Руководители классов и администрация школы работают над корректировкой расписания, опираясь на опыт первого учебного полугодия и изменения грядущие во втором.
Планирование и периодическая сверка помогает МШСО в организации комфортного учебного процесса.

Абсурд?
В этом году Андрей Андреевич поставил не новогодний спектакль.
Но целое новогоднее иммерсивное шоу!
Большая работа учеников и педагогов над ролями и декорациями превратила всю школу в сцену.
Поиск логики и внутренних противоречий провел зрителей по классам-сценам из гениального произведения Льюиса Кэрролла!
Внезапные проявления Чеширского кота из полной темноты, сражение Белого Кролика и Билля с гигантской Алисой, Шляпник и Мартовский Заяц, озеро Слез и Красная королева…

“...Это было самое свежее масло!”

Вся школа гудит, как улей. Работает университет, банк, лицензионная палата, полиция и биржа труда. Открываются частные предприятия. Кафе, салоны услуг, места для спорта и отдыха. Это наша ежегодная экономическая игра «Город Монтессорино». Место, где можно попробовать разные жизненные стратегии – устроиться на городское предприятие, получать образование, заботиться о себе и получать за это социальную поддержку или открыть свой бизнес и в модельной ситуации понять, как он работает. У ребят начальных классов возникает множество вопросов – как установить свою цену? Почему в полиции платят «ни за что» сто лир за игровой месяц, а когда устраиваешься к другу в кафе и работаешь, не покладая рук – всего пятнадцать лир? Мальчики постарше тщательно разрабатывают схемы ограбления банка, а те, кто заранее записывается в полицейские – контроперации по обезвреживанию грабителей. Всегда возникает вопрос – можно ли открыть казино? )) Всегда ребята спрашивают, можно ли принести продукты из дома и использовать для бизнеса их? Но стартовые условия у всех одинаковые – 60 игровых лир. Можно заявить заранее о своём бизнесе и попросить определённые товары, а потом выкупить их со склада за игровые деньги. В университете изучают простые и сложные проценты и экономические термины. В лицензионной палате получают лицензию и печать для ведения своего бизнеса. В банк ходят, чтобы заплатить налоги или взять кредит. Трёхчасовая игра – это полноценная модель экономической жизни любого гражданина. Мы видим, как ярко проявляются характеры детей в таких условиях. Мы получаем огромную массу информации, которую ещё долго можно обсуждать совместно с детьми. Понимать про экономику и про себя. Понимать, как я могу взаимодействовать с другими людьми. Что я выбираю. Какие моральные и этические проблемы решаю. Сейчас мастерами-игры (управляющий банка, ректор и преподаватели университета, шериф и другие) работают педагоги, но мы верим, что скоро наши старшие ребята смогут управлять таким большим и сложным образовательным событием.

Как же здорово, когда в школе есть подростки!)
Это неудержимая энергия, резко и непредсказуемо перетекающая из состояния веселья, общения, споров, идей, в глубокую философию, поиски правды и справедливости, в задумчивость. Это переход во взрослость, поиск себя…
Чем же мы занимались с нашими подростками в первом триместре?)
Съездили в экспедицию в дружелюбный Дагестан - полазили по горам, познакомились с древней самобытной культурой и историей.
Продолжили проводить уроки-погружения (литература и история изучались на одном уроке, через тексты, в музеях, в парке Лефортово) Семиклассники провели социологическое исследование для детей и родителей. На уроках астрономии наблюдали за звездами в ночном парке.) На спецкурсах изучали медицину и химию, писали музыку, занимались живописью, тренировались в Что? Где? Когда?
Еще отпраздновали Хеллоуин и традиционно заночевали в школе)
Старшие ребята усиленно работали, готовились к ОГЭ и ЕГЭ, писали пробники 😱
Все эти важные и интересные процессы в нашей школе - это возможность изучать себя, первые уверенные самостоятельные шаги.
Мы учим детей, а еще мы учимся у детей!
(например , мы научились есть доширак)))

Спят уставшие наглядные пособия. Отсыпаются дети (не все)) после триместровой аттестации. И только педагоги продолжают работать - проверять тесты и контрольные, анализировать результаты, планировать работу на следующий модуль.
P.S. Кстати, на аттестации было, как всегда, много интересного. Тесты и викторины, квесты и квизы. Аттестация, как возможность, понять своё продвижение в образовании, понять про достижение поставленных в начале года целей - это важный этап процесса образования. Все критерии оценивания обсуждаются с детьми, у каждого есть возможность пересдать свою работу (чем некоторые успешно пользуются).

В прошедшую субботу у нас состоялось традиционное для Монтессори-школ мероприятие «Путешествие в тишине». Больше тридцати родителей как из нашей школы, так и выбирающих школу для своих детей пришли на это необычное событие. Возможность почувствовать себя ребёнком, ощутить то, чем живут дети в Монтессори-классах, сделать свои собственные открытия восхищает и вдохновляет родителей:
«Порядок идеальный. Всё очень продуманно, привлекает внимание, всё безопасно. Хочется всё пробовать»
«Восторг от того, что сложное укладывается в понимание через очень простые вещи, закладывая базу»
«Среда изменяется в соответствии с потребностями ребёнка»
«Самый яркий опыт – междисциплинарный опыт! Это отличная идея изучать мир в целом, не отдельно по дисциплинам, это формирует общую концепцию мира»
«Погружаясь в состояние ребёнка, мне захотелось ещё раз прожить своё детство»
«Самым ярким опытом был урок литературы и истории, захотелось продолжения урока. Я испытала малознакомое чувство, когда звонок об окончании урока вызывает грусть»
«Везде всё хочется посмотреть»
«Всё хочется потрогать»
«Везде находила что-то, к чему склонность у меня (творчество)»
«Взгляд на учёбу по-новому – взаимовытекающее, последовательное повествование»
«Удивило многое. Учёба в школе моего детства показалась скучной»
«Очень позитивный опыт. Мне было по-настоящему интересно»

https://mshsoibls.timepad.ru/event/2661300/
РЕГИСТРАЦИЯ НА СОБЫТИЕ ПРОДЛЕНА
В субботу 11 ноября
«Международная школа смешанного обучения» приглашает Вас на встречу-погружение для родителей «ПУТЕШЕСТВИЕ В ТИШИНЕ»

На этой встрече вы:
• Познакомитесь с тем, как происходит обучение в классах для детей от 3 до 15 лет
• Погрузитесь в атмосферу, в которой живут, растут и развиваются дети в нашем детском саду и школе
• Попробуете методики и форматы обучения
• Совершите свои открытия
• Зададите вопросы и получите на них ответы

Путешествие в тишине / События на TimePad.ru Мы приглашаем вас на время вернуться в детство и погрузиться в увлекательный мир нашей школы. Вы сможете познакомиться с методикой Марии Монтессори и посетить кла....

На прошлой неделе в восьмом классе прошла лабораторная работа "Проверка водорода на чистоту".
Целью работы было освоение базовых лабораторных манипуляций при получении газов. И, конечно, поддержание интереса к новой для ребят науке, которую они начали изучать только в этом учебном году.
Теоретические знания: Свойства металлов, проявляемые в отдаче электронов другим элементам. Типовая реакция «кислота+ металл» приводит к выделению водорода - горючего газа легче воздуха.
Это простейший способ получения водорода в лаборатории. Сначала нужно проверить герметичность системы, чтобы не было утечек. Затем берём металлический цинк, добавляем соляную кислоту - выделяется водород и образуется раствор хлорида цинка.
Водород легче воздуха, поэтому мы наполняем им пробирку, держа её вверх дном.
В завершении опыта проводили проверку чистоты водорода путём его воспламенения у пламени спиртовки. В смеси с воздухом водород воспламеняется с "лающим звуком" - "ПЮ!" Чем чище водород, тем тише звук при его воспламенении.
Оформление делали не по шаблону, а в свободной форме. Неожиданно и приятно удивили парни своим аккуратным подходом.
Успели сделать всё: провести опыты, зафиксировать результаты и даже прибраться после работы! Химия - счастлива!

«Международная школа смешанного обучения» приглашает Вас на встречу-погружение «ПУТЕШЕСТВИЕ В ТИШИНЕ»

На этой встрече вы:

Познакомитесь с тем, как происходит обучение в классах для детей от 3 до 15 лет

Погрузитесь в атмосферу, в которой живут, растут и развиваются дети в нашем детском саду и школе

Попробуете методики и форматы обучения

Совершите свои открытия

Зададите вопросы и получите на них ответы

Несколько правил:
1. В мероприятии участвуют только взрослые.
2. Для участия зарегистрируйтесь по ссылке до …
3. Постарайтесь прийти за 5-10 минут до начала мероприятия.
4. Возьмите с собой сменную обувь и хорошее настроение!

Сбор в актовом зале на втором этаже школы «МШСО» на ул. Профсоюзной, 92 (м. Беляево) 11 ноября в 9:45
Начало: в 10:00
Продолжительность: 3 часа

Будем рады встрече с вами!
Регистрация по ссылке:
https://mshsoibls.timepad.ru/event/2661300/

11 ноября «Международная школа смешанного обучения» приглашает Вас на встречу-погружение для родителей «ПУТЕШЕСТВИЕ В ТИШИНЕ»

На этой встрече вы:
• Познакомитесь с тем, как происходит обучение в классах для детей от 3 до 15 лет
• Погрузитесь в атмосферу, в которой живут, растут и развиваются дети в нашем детском саду и школе
• Попробуете методики и форматы обучения
• Совершите свои открытия
• Зададите вопросы и получите на них ответы
Для участия зарегистрируйтесь по ссылке до 09.11.2023 23:59

Путешествие в тишине / События на TimePad.ru Мы приглашаем вас на время вернуться в детство и погрузиться в увлекательный мир нашей школы. Вы сможете познакомится с методикой Марии Монтессори и посетить клас....

https://youtu.be/WuNMhTi2xoE

Life МШСО. 4 серия Начался второй модуль этого учебного года. Это самое разгруженное время для педагогов. Сентябрьские хлопоты позади, а новогодние праздники еще далеко. Можно ...

В конце первого модуля в школе состоялся первый концерт! У нас появилась своя группа Джаз Мюзикл Бэнд, которая подготовила основную часть концерта. Всем желающим можно было присоединиться. Так мы услышали песню на французском языке от девочек пятого класса. В концерте участвовал приглашённый профессиональный музыкант Иван Калин. Всех слушателей – от малышей детского сада до педагогов школы – концерт зарядил музыкальным настроением и радостью, которая так нужна всем нам в непогожие осенние дни. Благодарим организатора концерта маэстро Ришата Идрисова!

Чудесная традиция нашей школы – завершать учебные модули общешкольной ярмаркой. Ребята делают поделки, готовят выпечку, сладости и продают своим товарищам, родителям детского сада и школы, педагогам. Обычно все с нетерпением ждут этого события. И те, кто хочет поторговать, и те, кто хочет накупить себе разных приятных вещей, попробовать вкусности. По окончании ярмарки каждый класс подсчитывает выручку и принимает решение о её распределении. Обычно часть дохода достаётся продавцам, часть идёт на нужды класса (например, класс MURCOTT в прошлом году обзавёлся таким образом попугайчиками), часть – на благотворительность.

Состоялась последняя в этом учебном году встреча в рамках психологического контракта. Семьи ребят 7 и 8 классов внимательно изучали лист «Мой путь в образовании 2023 - 2024», выбирали приоритетные учебные предметы, считали, сколько времени затрачивается на их подготовку, выбирали дополнительные мероприятия, заносили в график активности вне школы и через это понимали, как будет выглядеть год, какие приросты компетенций планируются, через что они произойдут. Мы считаем, что такой разговор невероятно важен для каждой семьи, для каждого ребёнка. Для нас понимание интересов и договорённостей семьи по поводу образования также очень важно, так как позволяет выстраивать работу школы ещё более точно и тонко. Ранее такие же встречи состоялись для семей учеников 4-6 классов и индивидуально с каждой семьей 9 и 11 классов

Очень ярко, бодро и весело прошёл спортивный праздник для ребят первой ступени и их семей в прошедшую субботу! И погода не подвела - день был замечательный! Шестнадцать семей участвовали в шести соревнованиях для того, чтобы завоевать звание самой спортивной семьи. Задания были очень непростые - эстафета из трех этапов, спортивные крестики-нолики (вы когда-нибудь играли в такие?) и спортивные пазлы, "паутинка", прыжки в длину и прыжки со скакалкой. Все заработали сладкие и полезные призы (победители - самые весомые) и, конечно же, отличное настроение! Спасибо огромное всем участникам!

В субботу педагоги нашей школы приняли участие в выставке дошкольного и школьного образования Pop Up Edu. Выставка, организованная в пространстве Noôdome, собрала представителей разных образовательных систем – классической, Монтессори, Вальдорф – и разных образовательных методик – ментальная арифметика, образовательные интенсивы, тьюторское сопровождение и других. Интересно и полезно было представить Монтессори-образование в модельном классе, куда могли заходить как дети, так и родители и где нужно было «рассказать о Монтессори за пять минут». Интересно и полезно было познакомиться с коллегами. Например, из некоммерческой организации, поддерживающей силами сообщества предпринимателей, школьные проекты. Параллельно шли лекции на актуальные темы, связанные с образованием – «Безотметочное обучение. Нуждаются ли наши дети в оценках?», «Стратегия эмоционального воспитания. Как помочь ребёнку понять себя и других», «Почему не стоит бояться отдать ребёнка в креативную сферу?», творческие мастер-классы, книжная ярмарка с участием лучших издателей страны – «Альпина Паблишер», «Ад маргинем», «Самокат».

В пятницу в нашей школе прошёл первый психологический контракт. Психологический контракт – это особый формат встречи с родителями, когда мы (педагогический коллектив) договариваемся о важных и для родителей, и для педагогов моментах обучения. Этот контракт не имеет юридической силы, но имеет большое психологическое значение, так как позволяет в начале учебного года в спокойной обстановке услышать мнения родителей и педагогов по таким важным вопросам, как образовательные результаты, участие родителей в образовательном процессе, что родители хотят знать о ребёнке в школе и т.д. Мы проводим такие встречи каждый год, так как меняется состав родителей, состав педагогов, да и мнения, бывает, с течением времени изменяются. На встрече с родителями первой ступени (1-3 классы) мы собрали большой пул самых разных вопросов. Некоторые вопросы успели обсудить на встрече, по некоторым глобальным (например, про домашние задания) договорились провести отдельный семинар. Мы готовы к открытому диалогу, и даже если у нас возникают разногласия мы находим место и время, чтобы все могли аргументировать свою позицию. Нам очень важно слышать тех людей, которые доверяют нам самое ценное, что у них есть – своих детей. А дальше ещё интереснее – впервые на психологический контракт мы приглашаем детей! Следите за нашими новостями!

Вчера ребята 2 и 3 ступени выбирали для себя спецкурсы. Что это такое? И зачем это школе?
Спецкурсы идут в нашей школе уже несколько лет. Их заявляют педагоги-предметники, которые хотят поделиться с ребятами знаниями, информацией, потренировать навыки или заняться чем-то интересным, что не вмещается в школьную программу. Нам, как школе, важно, чтобы образовательная среда была максимально насыщенной, тогда каждый ребёнок сможет ежегодно выстраивать свой уникальный образовательный путь, реализуя свои потребности и интересы.
В этом году подборка курсов, как обычно, такая, что выбрать оооочень сложно. Но, во-первых, возможно! А, во-вторых, важно. Важно почувствовать себя, свой интерес, свои силы.
Итак! Курс по написанию своей электронной музыки. Курс живописи. Долгоиграющий курс, рассчитанный на несколько лет, - создание школьного радио (от сборки усилителей и колонок, до создания контента, записи и трансляции). Курс аэропоники (создание открытой теплицы в стенах школы). Электрохимия (изучение понятия электролиза, разбор устройства аккумулятора, сборка батареек). Занимательная физиология для жизни (физиология стресса, фармакология, как противостоять стрессу). Социальный квест (создание персонажа и разбор жизненных ситуаций, в которые попадает персонаж, с помощью знаний по экономике, юриспруденции, политики, социологии). Индивидуальный проект в направлении обществоведческих наук. Групповой проект в сфере права, экономики, политики, социологии (на выбор). Подготовка к городским школьным играм «Что? Где? Когда?»
С четверга спецкурсы начинают работу. Следите за специальными репортажами с места событий!