Московский кружок французского психоанали

Первый семинар по статье Кристофа Дежура прошёл успешно.
Благодарим всех участников за конструктивную дискуссию, интересные идеи и интерес к психоанализу!
До новых встреч на наших мероприятиях!

Пара слов про эволюцию понятия опоры.

З.Фрейд вводит понятие опоры для того, чтобы обозначить роль тела в его теории влечений. Тело - как источник влечений, развития сексуальности на ранних этапах развития ребенка. Согласно его теории, ребенок, осуществляя аутоэротическую деятельность, развивает собственные влечения и самостоятельно ищет пути их разрядки, таким образом, формируя собственную психику и механизмы защиты. Вместе с этим создаются точки фиксации, как опоры, при регресссе, не позволяя "рассыпаться" психическому аппарату при возникновении травмирующих событий.
Таким образом, все события, происходящие в теле подлежат осмыслению и формируют мышление ребенка. При разрядке влечения, создается представление о желании и опыте его удовлетворения, что вытесняется в бессознательное. Неудачи вытеснения влекут за собой либо истерический (конверсионный) симптом, либо изменение качества аффекта, принимая форму навязчивого страха, либо превращение в тревогу. Таким образом, можно предположить, что мышление не страдает, а видоизменяется определенным образом, выдавая те или иные симптомы как его искажения.

П.Марти и М. Де М'Юзан ввели понятие "Оператуарное мышление", говоря про нарушения в мышлении, в результате которых человеку представляется невозможным как чувствовать, так и говорить о собственных переживаниях. Вся их жизнь сводилась к фактуальному описанию жизни без каких-либо отсылов к чувственному опыту ввиду невозможности его извлечения из бессознательного. Опора здесь - исключительно на биологические функции, поддерживаемые средствами официальной медицины. Доступа к чувственному опыту нет из-за разрыва между инстанциями психического аппарата и его неспособности к полноценному функционированию.

Ж. Лапланш, за ним и К. Дежур говорят о том, что для возникновения мышления необходим опыт телесных переживаний, объясняемый взрослым при взаимодействии между телами ребенка и взрослого. Таким образом, чувственный опыт "имплантируется" в тело ребенка взрослым, формируя опыт удовлетворения влечений. Связывая этот механизм с провалами мышления у оператуарных пациентов, они говорят о том, что нарушения в мышлении могут быть связаны с невозможностью осмысления телесных переживаний, передаваемых взрослым. Опора здесь - именно способность к доступу к переживанию, "имплантированному" взрослым параллельно с чувственным переживанием, которое сам взрослый испытывает. При невозможности к доступу к переживании возникает разрыв(пропадание) мышления именно в этом месте.

Приветствуем Вас на нашей странице!
Мы - сообщество специалистов, психологов, психоаналитиков, опирающихся в своей практике на французскую школу психоанализа и психоаналитической психосоматики.

В сферу нашей деятельности входит:
- Практическая работа с клиентами;
- Переводы статей французских авторов;
- Организация семинаров на базе знаний, полученных от представителей французской школы для специалистов и людей, интересующихся современным психоанализом;
- Ведение супер- и интервизионных групп для специалистов в области психоанализа и обучающихся в этом направлении специалистов.