Girassol

A todos os que estão em tempo de praia, em que as praias se enchem de crianças com as escolas... aos seus responsáveis, aos educadores, assistentes, auxiliares, monitores, motoristas,.... uma breve descrição do nosso dia!

"Quanta responsabilidade se carrega aos ombros, quantos suores frios se sentem neste momento, quanta necessidade existe de tornar este momento como excelente,...

Molharam apenas os pés e, alguns, o resto do corpo, mas saímos de consciência tranquila, com um sentimento de leveza enquanto se dirigem para as tolhas e seguem em corrida os 25, sãos e salvos. Vão relaxar e descansar ao sol.

Que sentimento de leveza ao entrar no autocarro e após ajudar os 25 a secar, a limpar a areia, a vestir, a ajudar com as mochilas, sentamo-nos no banco do autocarro e respiramos, já que durante a manhã, nem à casa de banho conseguimos ir.

Respiramos, agora, sentados, a descansar das corridas loucas que fizemos, dos olhares atentos que tivemos, da responsabilidade que nos carrega e cansa ao longo destas atividades, a praia.

Mas será que reconhecemos a praia como espaço de brincar?
Será que os pais reconhecem este espaço como promotor de boas aprendizagens?
É, também, um espaço de aprendizagens, de diversão, de aventura, um espaço cheio de responsabilidade, um espaço livre de paredes em que a areia se torna na melhor ferramenta para desenvolver este processo, o brincar.

Mas para a próxima semana ainda é tempo…
Ainda estamos a fazer praia… é uma aventura!

Reconheçam o quanto nos aventuramos nestes momentos, nestes dias de responsabilidade, nos dias que se tornam mais longos, em que o cansaço aumenta de forma exponencial, em que as aprendizagens se tornam verdadeiras obras de arte, construções, desafios, em que, mesmo na praia, há espaço para que se tornem livres, para que brinquem…

Reconheçam nos adultos a confiança, a vontade e o esforço para que tudo corra bem… reconheçam que, as idas à praia são uma aventura… para eles… e para nós, adultos.

Reconheçam que a praia é uma responsabilidade acrescida e que temos a clara noção da responsabilidade que carregamos.

Reconheçam que as exigências que fazem ao entregar os vossos filhos se multiplicam por 25 e, mesmo assim, os recebemos de braços abertos, damos o nosso melhor e abraçamos estes momentos com uma enorme responsabilidade... reconheçam... simplesmente, que a praia é uma aventura, uma aventura cheia de preocupações, de diversões, de brincadeira e de aprendizagens!"

https://www.facebook.com/umacaixacheiadenada/posts/1725053571166980

Semana de S. Martinho, alguém tem ideias?? Estamos perto do S. Martinho e hoje, decidi ir pesquisar que atividades poderei fazer ao longo desta semana. Achei que seria uma boa seman...

Desafios na alimentação é algo muito comum no autismo…

Mas a boa notícia, é que é uma área que pode ser trabalhada 💪🏽

Para perceberes quais os desafios concretos da tua criança nesta área, começa por fazer um registo 📝, incluindo:

🍏 A que hora do dia comeu?
🍏 O que comeu?
🍏 Onde comeu?
🍏 Quais as quantidades que comeu? Quais as texturas/cheiros dos alimentos que comeu?
🍏 Quem estava presente?
🍏 Como é que as pessoas que estavam à volta responderam à pessoa que estava a comer? Elogiaram, não tiveram reação, repreenderam?
🍏 Houve algum fator ambiental, como por exemplo um rádio a tocar no fundo? Como esteve a tua criança durante o dia (tranquila, mais agitada, …)?

Responder a este tipo de questões pode revelar algumas causas das dificuldades alimentares 🧐

Tenta descobrir se é a quantidade, o tipo ou a variedade de alimentos consumidos que é a questão central, e, depois, que problemas subjacentes, ou problemas sensoriais, podem estar envolvidos.

Queres saber mais? Não percas a nossa próxima masterclass, dia 27 de Outubro 🙌🏼

Inscrições e todas as infos aqui 👉🏽 vencer.link/masterclass

Não os proíbam de brincar, mas não sujem o cabelo e a roupa! A temática do brincar tem sido algo bastante debatido. Associar o brincar ao espaço exterior torna-se uma ligação frequente em links part...

Por favor, ler com muita atenção!

O importante não são os dossiers (...) cheios de atividades, mas os filhos cheios de experiências Quantas mudanças estamos dispostos a fazer nas nossas vidas profissionais para sermos realmente felizes no que fazemos? Quantas mudanças co...

UM/A AUXILIAR TAMBÉM EDUCA!

As boas práticas na educação de infância não estão apenas dependentes do trabalho de um educador de infância ou do seu modo de fazer pedagógico. Um bom educador nunca trabalha sozinho.

Há sempre um/uma assistente que, diariamente, caminha ao nosso lado. São eles/elas que nos ajudam a conseguir alcançar os objetivos aos quais nos propomos! Que nos suportam e ajudam a encontrar soluções para muitos dos problemas com os quais nos deparamos.

Quando trabalhamos em equipa, são eles/elas que muitas vezes nos ajudam a encontrar a luz ao fundo do túnel.

Que conhecem as nossas angústias diárias, as nossas frustrações e que partilham connosco as nossas tristezas. Às vezes as lágrimas. Mas que também se alegram com os progressos e se orgulham com as conquistas.

São eles/elas com quem partilhamos inúmeras gargalhadas, por motivos pelos quais ninguém perceberia ou se riria como nos rimos. Com quem partilhamos medos e segredos!

Sabemos também que o trabalho de um/uma auxiliar de educação não é fácil. É um trabalho difícil, de uma responsabilidade enorme e que merece ser valorizado.

Enquanto educadores de infância, temos a certeza que faz a diferença. E não é só por nos ajudarem aqui e ali, ou por fazerem umas coisas giras e engraçadas. Não. Nós sabemos que o seu trabalho vai muito além disso.

É a segurança que nos dão que faz a diferença.
É o cuidado com que tratam cada uma das crianças que faz a diferença.
É o amor que sentem pelo que fazem que faz a diferença

Esta é também uma profissão de amor.

Sabemos que, muitas vezes, eles/elas querem que nós brilhemos. Mas nós não queremos brilhar sozinhos. Queremos brilhar juntos, todos os dias! Queremos que o “eu” e o “tu” deem lugar ao um “NÓS" que faça verdadeiramente a diferença !
Em equipa, como sempre!

Um bom ano letivo para todos,
Em especial aos auxiliares de educação que fazem a diferença na vida das crianças! Aos que fazem crianças felizes! Aos que gostam de trabalhar com crianças!

Um Educador de Infância,
Fábio Gonçalves

Identifica o/a auxiliar que sabes que faz a diferença!

Como falar da morte às crianças? Esta questão preocupa todos os adultos, principalmente quando se veem perante a perda de um ente próximo e querido. A morte faz parte do ciclo da vida e é importante que as crianças cresçam com esta noção para que quando se deparam com uma…

Está a chegar o Outono 🍂 uma das melhores maneiras de explorar esta estação é oferecer às crianças novas informações e curiosidades sobre cores, frutos, animais, etc.
A minha sugestão para explorar e desenvolver a concentração, curiosidade e destreza:
Num passeio com as crianças recolher as folhas caídas (as cores diferentes sugerem de imediato questões). Na sala, lavar/limpar as folhas com cuidado com auxílio de um pano seco. Em seguida, fornecer lupas para examinar as folhas.
* o que vêem?
* são todas iguais?
* porque têm cores diferentes? E a textura?
* e se tentarmos pintar/desenhar com as folhas?

Incentivem a imaginação das crianças e deixam-nas aprender e explorar ao seu ritmo, sempre com as ferramentas necessárias. 🍁

Vamos refletir um bocadinho sobre isto durante o fim de semana?!

No centro a criança.
O resto vamos fazendo.
Juntos.
De mãos dadas.
Sempre em prol do mesmo: a criança.
O seu bem estar.
Físico e psicológico.
A sua autonomia.
Na certeza que se sente amada.
E é amor.

Bom fim de semana! 💖

E aos pais, quem os acalma? A ansiedade vai crescendo à medida que o dia de iniciar a escola se aproxima. A preocupação leva a que se pense em tudo, em todas as situaçõ...

E quantas vezes a nossa vida é tão complicada lá fora e quando chegamos ao pé das nossas crianças, é como se os nossos problemas ficassem pequeninos?

Quantas vezes são eles que nos abraçam, mimam e são o nosso colo?

As crianças têm mesmo o superpoder de nos fazer felizes! 💖

É muito sobre isto.

Sobre a importância de saber brincar, sorrir e abraçar o outro.

É sobre partilhar objetos e emoções com o outro.

Não deve ser - NUNCA - sobre quem sabe contar mais, sobre quem conhece o alfabeto ou quem escreve o nome sem dificuldade.

Não é sobre quem pinta melhor ou que pinta com as cores corretas.

É - e será sempre - sobre SER e DAR amor.

Tenham uma ótima semana de trabalho! 🤍

👉🏼 Tal como é comum que as crianças mordam cedo, também é frequente que deixem de fazê-lo à medida que vão crescendo. No entanto, saber que é comum não tranquiliza os pais das crianças que tem este comportamento, ainda menos os pais das crianças que são mordidas.

‼️ O QUE OS PAIS PODEM FAZER?
👉🏼 A fase da mordidela não é bem aceite pelos pais das crianças, principalmente pelos daquelas que são mordidas. Há sentimentos distintos em relação aos pais. Os pais das crianças que mordem sentem-se constrangidos com a situação, enquanto que os outros se sentem agredidos, pondo, por vezes, em causa os cuidados e segurança dos seus filhos na instituição que os acolhe diariamente.
Mas a culpa não é da possível falta de atenção de quem estava com a criança. As crianças mordem porque não sabem como regular emoções que a afetam.
É necessário sensibilizar os pais que este comportamento faz parte da fase do desenvolvimento da criança.
🧡 É importante que os pais digam às crianças que não aprovam as mordidelas, mas que os amam muito. As crianças precisam de amor e muito afeto dos pais. 👨‍👩‍👧‍👦

‼️ ALGUNS CONSELHOS PARA PAIS DE CRIANÇAS QUE MORDEM:
👉🏼 Quando presenciar o seu filho a morder, chame a sua atenção para lhe mostrar que aquilo não é aceitável, aproveitando para lhe explicar o motivo de não o poder fazer.
* Mantenha a calma e não o castigue, porque isto só fará aumentar a sua frustração.
* Numa situação de mordidela, nunca ria ou demonstre que achou engraçado.

‼️ ALGUNS CONSELHOS PARA PAIS DE CRIANÇAS QUE SÃO MORDIDAS:
* Antes de tomar qualquer atitude, deve entender que hoje o seu filho foi mordido mas amanhã poderá ser ele a morder.
* Seguindo os seus instintos, provavelmente o seu filho saberá como se defender numa situação com esta. Mas se isso não acontecer, ensine-o, mas não de forma violenta, como morder também.

‼️ O QUE OS EDUCADORES PODEM FAZER?
👉🏼 Este comportamento da criança é uma situação muito delicada no ambiente escolar, já que, algumas vezes, a fase da mordidela não ocorre com os pais e só acontece quando a criança se encontra sob vigilância de pessoas que não fazem parte do seu lar. Isto faz com que seja mais difícil a aceitação dos pais de tal comportamento.
Quando ocorre a mordidela, o educador, depois de falar com a criança que mordeu e sensibilizá-la que não deve fazer isso porque magoa outras pessoas, deve dar mais atenção à criança que foi mordida. Assim, pretende-se que a criança que mordeu entenda que não é o caminho certo para ter mais atenção.

⚠️⚠️ ATENÇÃO: é muito importante que a criança que morde não seja vista como uma criança agressiva e mordedora, pois isto só irá intensificar mais o seu comportamento de morder. Atenda a criança mordida, sem ignorar a que mordeu.

O processo de aprendizagem é um processo complexo 🤓

Para aprender é preciso em primeiro lugar “errar” 🤷🏼‍♀️

Aprender uma nova competência ou algo de novo, requer várias tentativas, vários erros, até conseguirmos dominar alguma coisa 💪🏼

A maior parte de nós deseja ter sucesso nas coisas que faz. Quando não estamos a ser bem sucedidos em algo, temos tendência para desistir ou parar de tentar continuar e no caso das nossas crianças é igual 🙃

Então, por onde começamos? 🤔

🌸 Começa por observar a tua atitude quando estás a trabalhar com a tua criança e ela não consegue fazer o que queres ou pedes. Tenta perceber como reages

🌸 Usa qualquer oportunidade para incentivar a tua criança a tentar. Modela exemplos teus no teu dia-a-dia para a criança observar e ver que as tentativas fazem parte do processo para termos sucesso e conseguirmos fazer as coisas.

🌸 Não sabotes as tentativas da tua criança. Quantos de nós por vezes não se sente mal de ver a nossa criança a tentar e a tentar, mas como não está a conseguir, tentamos facilitar inconscientemente o processo? Precipitamo-nos para ajudar que nem damos espaço à criança para tentar e errar ou tentar e conseguir.

🌸 Celebra cada tentativa da tua criança.

Sempre que a tua criança estiver com dificuldade em alguma coisa ou a fazer alguma coisa, ou estiver a fazer algo “mal”, não te deixes levar pela preocupação ou ansiedade 🤯

Pensa antes 💡 que excelente oportunidade para ajudar a minha criança a ser uma pessoa que tenta! E encoraja a tua criança a continuar a esforçar-se, mostra-lhe que estás com ela e que és a sua maior claque 🥳🥳

Queres saber mais dicas sobre autismo 👉🏽 não percas a nossa palestra gratuita de dia 9 de setembro: vencer.link/palestra 💜

Que tenham todos um ótimo recomeço!
Cheio de alegria e miminhos bons. 💖💖

Primeiro dia de adaptação dos filhos, mas não esqueçamos, (...) dia de adaptação dos pais. O ano começou. A ansiedade dos pais é notória. A euforia das crianças enche os corredores, outrora vazios, de risos, de choros, e por...

Está quase quase a começar o ano letivo!

https://montessoriemnossacasa.blogspot.com/2021/08/serie-azul.html?m=1

Série Azul Demorou, mas finalmente consegui tempo para dedicar-lhe a devida atenção, melhorar aqui e ali. Mais uma vez, longe de estar perfeito, foi fe...

Sim, dizermos "Tem um bom dia", mostra o nosso desejo para os nossos filhos.
Se, em vez disso, dissermos algo como "Sê gentil, sê um bom amigo, sê tu próprio" estamos a:
- Recordar os valores que lhes transmitimos;
- Dar-lhes permissão para serem eles mesmos;
- Aumentar a sua autoconfiança.

Mesmo quando fazemos bem, por vezes é possível fazer ainda melhor 😉

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Já conheces o grupo de Facebook "Educação sem Segredos"?
Para mães que desejam aprender a lidar com o comportamento desafiador dos seus filhos, sem perder a paciência nem a autoridade.
Junta-te a nós em:
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❤

www.educarpelapositiva.pt

Sou educador e tenho um excelente braço direito. Sou educador e tenho um excelente braço direito. No dia-a-dia na profissão de educador muitas são as tarefas que vamos realizando, ...

SER EDUCADOR DE INFÂNCIA

É amar vinte e cinco crianças de vinte e cinco formas diferentes.
É agarrar a oportunidade de dar oportunidades.

É dar tudo de nós, mesmo nos dias em que só queremos estar a sós.

É sorrir quando nos apetece chorar.
É dizer «não» quando querem que digamos «sim».

É sair fora do quadrado.
É estar dentro da caixa e fugir. Saltar. Partir.

É perceber o quanto as crianças nos ensinam quando queremos que estejam a aprender.

É saborear as paixões diárias que nos são trazidas nas palmas das suas mãos.

É olhar para os olhos de uma criança só para os ver brilhar.

É sentir um sorriso com o coração.
E sentir o palpitar do coração num sorriso singelo.

É atirá-las para o ar e fazê-las pensar que vão para a lua.
É deixá-las correr, arranhar os joelhos, esfolar os cotovelos, deixá-las cair… abraçá-las a seguir.

É limpar uma lágrima e senti-la… mesmo na ponta dos nossos dedos.
É caminhar, para a frente e para trás… lado a lado.

É abrir a porta do nosso mundo aos mundos de cada um, num mundo que será o nosso.

É ouvirmos histórias fabulosas pela manhã, pela tarde… que nos adormecem pela noite.

É refletir na forma como estamos a agir.

É receber flores pela manhã e desenhos feitos durante o pequeno-almoço.

É dizer «não» e conseguir resistir ao olhar ternurento de uma criança.

É resolver os problemas com aquilo que temos ali à mão. Desenrascar alguma coisa com qualquer coisa.

É (tentar) desenvolver a motricidade fina das crianças quando temos as mãos cheias de cola.

É desenharmos um tigre e ouvirmos “isso é um gato, eu pedi um tigre”.

É ouvir uma criança, duas, três crianças chamarem o nosso nome para as ajudarmos a resolver catástrofes que acontecem na sala… e com uma perna aqui, um braço ali, a cabeça acolá… voilá, conseguimos resolver tudo, praticamente ao mesmo tempo.

É sentarmo-nos a brincar ao lado de uma criança e esperar que ela não pergunte: “Porquê que estás a brincar?”

É contar histórias no aconchego de um abraço.

É perdoar e esquecer. Ser perdoado sem ser esquecido.

É ver partir sem perder.

Ser Educador de Infância não é só isto nem apenas isto.
É muito melhor do que isto!

Fábio Gonçalves

Estive doente em casa! Tomei o remédio cor de laranja, mas vim à escola! A febre, esse ma***to estado, que faz com que os pequenos fiquem prostrados, sem vontade de se mexer, sem vontade de estar na escola e q...

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