Центр детского развития «Колобок» Кашкайш

Создаём пространство для общения русскоговорящих детей, поддерживаем интерес к русскому языку и русской культуре.

Funcionando normalmente

23/07/2021

Дорогие друзья!

«Колобок» ищет преподавателей на новый учебный год!

Нам нужны:

1. Преподаватель арт-студии
2. Преподаватель по шахматам
3. Преподаватель танцевальной студии

Но если у вас есть другие вдохновляющие идеи, пишите в вотсап, обсудим!

Подробности в личной переписке.

Вотсап — 910-45-45-77 Надежда

Дорогие друзья!

«Колобок» ищет преподавателей на новый учебный год!

Нам нужны:

1. Преподаватель арт-студии
2. Преподаватель по шахматам
3. Преподаватель танцевальной студии

Но если у вас есть другие вдохновляющие идеи, пишите в вотсап, обсудим!

Подробности в личной переписке.

Вотсап — 910-45-45-77 Надежда

14/06/2021

Каким-то чудом мы не закрылись в течение этого непростого учебного года.

Искали и находили разные варианты, чтобы сохранить общение, поддерживать родной язык и продолжать читать классные книжки.

Благодарю вас, дорогие родители, за чудесных детей, участие и поддержку!

Буду скучать!
До встречи в сентябре!💚

Photos from Центр детского развития «Колобок» Кашкайш's post 08/05/2021

Мы вернулись в парк💚

Сегодня читали сказку Паустовского «Похождения жука-носорога», говорили с детьми о войне и мире, о том, к чему приводит столкновение интересов, если использовать механизмы и эмоции войны. И говорили о том, как найти справедливое решение и сохранить мир.

Группа детей 10-12 лет.

31/03/2021

Абсурдный вопрос, да?;)
Во-первых, малыш до года-двух ещё мало что понимает. И возможно, что и читать ему не имеет смысла. Книжку в этом возрасте интереснее грызть, чем слушать.

Во-вторых, что же здесь сложного: открыл книжку и читай. Иногда показывай картинки и старайся сохранить их целостность.

Но не так всё просто.

Американские ученые (в числе которых Джон Процко, автор статьи «How to make a young child smarter»), проводившие исследования формирования интеллекта ребёнка, пришли к выводам, что правильное чтение повышает IQ ребёнка на шесть баллов и выше.

То есть переполненные книжные полки и традиционное чтение вслух ребёнку не являются залогом формирования интеллектуальной личности до тех пор, пока мы не освоим, как эти книжные богатства к ребёнку применить.

Когда я впервые узнала об этом виде чтения, то была немного удивлена. Мне казалось, что по-другому быть не может, что у родителя срабатывают внутренние механизмы, назовём это интуицией, которые заставляют читать малышу именно так и никак иначе.

Но нет, не срабатывают, не у каждого родителя, да и не должны срабатывать.

С чего начать интерактивное (правильное) чтение?

💫С разговора о книге и вокруг неё.
Если ребёнок сам выбрал книжку, похвалите выбор, обнимите, скажите, какой он классный, а потом сажайте на колени и погружайтесь в чтение.

Если книги выбираете вы, то отталкивайтесь от интересов малыша и постепенно расширяйте круг чтения.
Например, начали с машинок, перешли на машинки в городе, машинки на ферме, машинки на стройке, старинные машинки, необычные машинки. А потом ремонт, приключения и путешествия.

После прочтения не забудьте спросить, понравилось ли? Хочет ли ребёнок ещё прочитать об этих героях?

Когда Мишке было года два, я накупила кучу книжек о мальчике Каю, потому что Миша настойчиво тыкал пальчиком в обложки других книжек из этой серии на форзаце прочитанной.
Позже мы так скупили Шмяка, Лиса и Зайку, Карлхена, Элмера, Кастора и многих других.

💫Следующий шаг — вопросы по тексту. От самых простых до требующих развёрнутого ответа, который вы со временем услышите. В том числе вопросы ребёнку, который ещё не умеет говорить. Вопросы в начале чтения, в середине и в конце.
Где бабочка? Кто спрятался? Сколько слив съела гусеница? Что делает кот/собака? Как ты думаешь?

💫 Детали.
Показывайте ребёнку иллюстрации, рассказывайте, сравнивайте, ищите такое же, но другого цвета. И пусть пока это будет монолог, но не успеете оглянуться, как монолог превратится в увлекательный диалог.

Заметила недавно, что Саша читает Андрюше книжки так, как я читала Саше и Мише, когда они были маленькими: имитирует звуки, показывает действия, спрашивает, куда и кто побежал, не ожидая пока ответов.

Не торопитесь, не пытайтесь прочитать текст на странице и прочитать книгу до конца. Прочитанная книга — не цель. Следуйте темпу ребёнка.💛👶🏻
Нравится ему только одна страница в книжке — не проблема, придумайте дополнительный сюжет, фантазируйте, вовлекая в фантазии малыша.

💫Соотносите сюжет и реальность.
С Мишей до сих пор актуален «тапочковый поезд» из книжки о Карлхене. Когда маленький кролик не хотел умываться или ложиться спать, папины ноги в тапках превращались в тапочковый поезд и перевозили упрямого крольчонка на нужную станцию. Необыкновенные станции встречаются в нашей квартире, но тапочковый поезд не подводит.

Думаю, что многие владеют принципами интерактивного чтения, но даже не подозревают, какой удивительный инструмент держат в руках.

Абсурдный вопрос, да?;)
Во-первых, малыш до года-двух ещё мало что понимает. И возможно, что и читать ему не имеет смысла. Книжку в этом возрасте интереснее грызть, чем слушать.

Во-вторых, что же здесь сложного: открыл книжку и читай. Иногда показывай картинки и старайся сохранить их целостность.

Но не так всё просто.

Американские ученые (в числе которых Джон Процко, автор статьи «How to make a young child smarter»), проводившие исследования формирования интеллекта ребёнка, пришли к выводам, что правильное чтение повышает IQ ребёнка на шесть баллов и выше.

То есть переполненные книжные полки и традиционное чтение вслух ребёнку не являются залогом формирования интеллектуальной личности до тех пор, пока мы не освоим, как эти книжные богатства к ребёнку применить.

Когда я впервые узнала об этом виде чтения, то была немного удивлена. Мне казалось, что по-другому быть не может, что у родителя срабатывают внутренние механизмы, назовём это интуицией, которые заставляют читать малышу именно так и никак иначе.

Но нет, не срабатывают, не у каждого родителя, да и не должны срабатывать.

С чего начать интерактивное (правильное) чтение?

💫С разговора о книге и вокруг неё.
Если ребёнок сам выбрал книжку, похвалите выбор, обнимите, скажите, какой он классный, а потом сажайте на колени и погружайтесь в чтение.

Если книги выбираете вы, то отталкивайтесь от интересов малыша и постепенно расширяйте круг чтения.
Например, начали с машинок, перешли на машинки в городе, машинки на ферме, машинки на стройке, старинные машинки, необычные машинки. А потом ремонт, приключения и путешествия.

После прочтения не забудьте спросить, понравилось ли? Хочет ли ребёнок ещё прочитать об этих героях?

Когда Мишке было года два, я накупила кучу книжек о мальчике Каю, потому что Миша настойчиво тыкал пальчиком в обложки других книжек из этой серии на форзаце прочитанной.
Позже мы так скупили Шмяка, Лиса и Зайку, Карлхена, Элмера, Кастора и многих других.

💫Следующий шаг — вопросы по тексту. От самых простых до требующих развёрнутого ответа, который вы со временем услышите. В том числе вопросы ребёнку, который ещё не умеет говорить. Вопросы в начале чтения, в середине и в конце.
Где бабочка? Кто спрятался? Сколько слив съела гусеница? Что делает кот/собака? Как ты думаешь?

💫 Детали.
Показывайте ребёнку иллюстрации, рассказывайте, сравнивайте, ищите такое же, но другого цвета. И пусть пока это будет монолог, но не успеете оглянуться, как монолог превратится в увлекательный диалог.

Заметила недавно, что Саша читает Андрюше книжки так, как я читала Саше и Мише, когда они были маленькими: имитирует звуки, показывает действия, спрашивает, куда и кто побежал, не ожидая пока ответов.

Не торопитесь, не пытайтесь прочитать текст на странице и прочитать книгу до конца. Прочитанная книга — не цель. Следуйте темпу ребёнка.💛👶🏻
Нравится ему только одна страница в книжке — не проблема, придумайте дополнительный сюжет, фантазируйте, вовлекая в фантазии малыша.

💫Соотносите сюжет и реальность.
С Мишей до сих пор актуален «тапочковый поезд» из книжки о Карлхене. Когда маленький кролик не хотел умываться или ложиться спать, папины ноги в тапках превращались в тапочковый поезд и перевозили упрямого крольчонка на нужную станцию. Необыкновенные станции встречаются в нашей квартире, но тапочковый поезд не подводит.

Думаю, что многие владеют принципами интерактивного чтения, но даже не подозревают, какой удивительный инструмент держат в руках.

09/03/2021

Онлайн-встреча с писательницей🧡

27 февраля наши старшие ученики встретились в зуме с современной писательницей — Ниной Дашевской.

Встреча получилась очень душевной, время пролетело быстро, вопросы остались:)))

Расскажем, почему важны встречи с писателями для подросших билингвов.👦🏻👧

✅ Дети учатся задавать вопросы незнакомому человеку так, чтобы человек понял. 
Не прохожему о том, сколько времени или как пройти в библиотеку;)
Вопрос нужно продумать, сформулировать и произнести. Это не так легко, как кажется на первый взгляд.

Ситуация стрессовая для ребёнка — говорить на публику и с известным человеком. Стресс в подобных ситуациях испытывает и взрослый, чего уж тут.
Одна моя ученица так волновалась, что вместо «каштан в кармане» сказала «карман в каштане».

Поэтому важно научить детей говорить, преодолевая естественное стеснение и боязнь выглядеть смешным.
Замечу, чем ребёнок старше, тем сложнее ему это делать.

✅ Об интересе и мотивации к чтению понятно и без комментариев. Мощная вещь — работает, но тут важно не перегнуть палку, предлагая в дальнейшем книги только этого автора.

✅ У ребёнка создаётся представление о современной русской литературе.

О классике мы говорим детям постоянно, а о современной литературе нечасто и неуверенно. Так происходит по разным причинам. 
Иногда сами недостаточно подкованы, иногда сложно выбрать из многообразия детских авторов, а иногда и просто боимся предлагать новое, потому что оно не прошло вековую проверку.😉

Читайте с удовольствием!

Онлайн-встреча с писательницей🧡

27 февраля наши старшие ученики встретились в зуме с современной писательницей — Ниной Дашевской.

Встреча получилась очень душевной, время пролетело быстро, вопросы остались:)))

Расскажем, почему важны встречи с писателями для подросших билингвов.👦🏻👧

✅ Дети учатся задавать вопросы незнакомому человеку так, чтобы человек понял. 
Не прохожему о том, сколько времени или как пройти в библиотеку;)
Вопрос нужно продумать, сформулировать и произнести. Это не так легко, как кажется на первый взгляд.

Ситуация стрессовая для ребёнка — говорить на публику и с известным человеком. Стресс в подобных ситуациях испытывает и взрослый, чего уж тут.
Одна моя ученица так волновалась, что вместо «каштан в кармане» сказала «карман в каштане».

Поэтому важно научить детей говорить, преодолевая естественное стеснение и боязнь выглядеть смешным.
Замечу, чем ребёнок старше, тем сложнее ему это делать.

✅ Об интересе и мотивации к чтению понятно и без комментариев. Мощная вещь — работает, но тут важно не перегнуть палку, предлагая в дальнейшем книги только этого автора.

✅ У ребёнка создаётся представление о современной русской литературе.

О классике мы говорим детям постоянно, а о современной литературе нечасто и неуверенно. Так происходит по разным причинам. 
Иногда сами недостаточно подкованы, иногда сложно выбрать из многообразия детских авторов, а иногда и просто боимся предлагать новое, потому что оно не прошло вековую проверку.😉

Читайте с удовольствием!

22/02/2021

Дорогие друзья, расписание онлайн-уроков

Дорогие друзья, расписание онлайн-уроков

22/02/2021

Для детей размер текста имеет значение.
Иногда у книжки нет шансов только потому, что она толстая.🤷🏻‍♀️
Для билингвов вопрос размера книжки, которую нужно прочитать на русском языке, стоит ещё острее.
И не только потому что сложно читать, но ещё и потому, что ребёнку непонятно, зачем читать на русском, если он может прочитать любую другую книгу на языке, который ему ближе.
Призывы родителей, что это «важно», «язык», «культура», «всестороннее образование» и всё остальное, как правило, не работают.

Что же работает?

Один из важных моментов в чтении — идти медленно, маленькими шагами, прислушиваясь к интересам и желаниям ребёнка.

И поэтому важно начинать с малых жанров. Например, с рассказов.

Рассказы — идеальный по размеру и удивительный жанр, в котором за несколько страниц герои (и читатель вместе с ними) проживают такой концентрат эмоций, какой и не снился длинному роману, где события и эмоции, по закону жанра, растянуты во времени, и у читателя есть минутка-другая передохнуть.

В рассказе есть загадка, тайна недосказанности, когда читатель свободно парит над текстом и в своих фантазиях создаёт продолжение и додумывает детали.

На уроке с рассказом удобно работать по нескольким причинам:
✅ дети могут прочитать дома — интересный и короткий текст не вызовет негативных эмоций,
✅ учитель может прочитать на уроке — при желании или необходимости,
✅ легче ориентироваться в сюжете и быстрее искать нужную информацию,
✅ собирать образы героев проще —больше деталей на небольшом объеме,
✅ легче пересказывать, и пересказы могут быть и краткими, и с деталями, и от лица персонажей.
✅прекрасная возможность познакомиться с автором и его стилем.

Читайте с удовольствием!

В нашем центре уроки литературы сейчас проходят онлайн.
Каждую субботу мы встречаемся в зуме, читаем, обсуждаем, работаем с текстом.

#урокиколобка #детибилингвы #чточитаетколобок

Для детей размер текста имеет значение.
Иногда у книжки нет шансов только потому, что она толстая.🤷🏻‍♀️
Для билингвов вопрос размера книжки, которую нужно прочитать на русском языке, стоит ещё острее.
И не только потому что сложно читать, но ещё и потому, что ребёнку непонятно, зачем читать на русском, если он может прочитать любую другую книгу на языке, который ему ближе.
Призывы родителей, что это «важно», «язык», «культура», «всестороннее образование» и всё остальное, как правило, не работают.

Что же работает?

Один из важных моментов в чтении — идти медленно, маленькими шагами, прислушиваясь к интересам и желаниям ребёнка.

И поэтому важно начинать с малых жанров. Например, с рассказов.

Рассказы — идеальный по размеру и удивительный жанр, в котором за несколько страниц герои (и читатель вместе с ними) проживают такой концентрат эмоций, какой и не снился длинному роману, где события и эмоции, по закону жанра, растянуты во времени, и у читателя есть минутка-другая передохнуть.

В рассказе есть загадка, тайна недосказанности, когда читатель свободно парит над текстом и в своих фантазиях создаёт продолжение и додумывает детали.

На уроке с рассказом удобно работать по нескольким причинам:
✅ дети могут прочитать дома — интересный и короткий текст не вызовет негативных эмоций,
✅ учитель может прочитать на уроке — при желании или необходимости,
✅ легче ориентироваться в сюжете и быстрее искать нужную информацию,
✅ собирать образы героев проще —больше деталей на небольшом объеме,
✅ легче пересказывать, и пересказы могут быть и краткими, и с деталями, и от лица персонажей.
✅прекрасная возможность познакомиться с автором и его стилем.

Читайте с удовольствием!

В нашем центре уроки литературы сейчас проходят онлайн.
Каждую субботу мы встречаемся в зуме, читаем, обсуждаем, работаем с текстом.

#урокиколобка #детибилингвы #чточитаетколобок

31/01/2021

Группа РКИ — русский как иностранный.
Мне кажется, это самая весёлая группа.
Дети так искренне радуются, когда получается выстроить диалог.
Пусть пока короткий, но уже диалог!

Группа РКИ — русский как иностранный.
Мне кажется, это самая весёлая группа.
Дети так искренне радуются, когда получается выстроить диалог.
Пусть пока короткий, но уже диалог!

31/01/2021

С младшей группой (5-6 лет) учимся читать, писать и слышать звуки.
Это главные задачи на ближайшие уроки.
Параллельно изучаем лексическую тему. Сегодня говорили о месяцах.

С младшей группой (5-6 лет) учимся читать, писать и слышать звуки.
Это главные задачи на ближайшие уроки.
Параллельно изучаем лексическую тему. Сегодня говорили о месяцах.

30/01/2021

Разрушаем миф о том, что билингвы не читают.
Еще как читают и читают минимум на двух языках.

Читают, обсуждают, проводят параллели и поддерживают друг друга.
Группа детей 10-12 лет.

Разрушаем миф о том, что билингвы не читают.
Еще как читают и читают минимум на двух языках.

Читают, обсуждают, проводят параллели и поддерживают друг друга.
Группа детей 10-12 лет.

Photos from Центр детского развития «Колобок» Кашкайш's post 24/01/2021

Сегодня был забавный случай на уроке.

У меня завис ноутбук, и пришлось быстро переместиться в другую комнату на место среднего сына — он занимается в этой группе.
Села за компьютер, продолжаю говорить и вдруг замечаю, что дети притихли и странно так на меня поглядывают.
Один мальчик решается на вопрос: «А как вы оказались в этом компьютере?» 😃

Photos from Центр детского развития «Колобок» Кашкайш's post 20/01/2021

Дорогие друзья, мы продолжаем работать онлайн.

Наше расписание:
Суббота - литература для детей 10-13 лет:

10.30 - 11.15
13.30 - 14.15

Воскресенье:

10.00 - 10.45 - русский язык для детей 6-7 лет

10.45 - 11.30 русский язык как иностранный для детей 6-7 лет

Занятия проходят на платформе zoom.

Vídeos (mostrar todos)

В субботу в 10.30 мы встречаемся в парке на «Осенних чтениях».Читаем повесть Анны Игнатовой «Верю-не верю».Группа детей ...
Еще моменты с нашего праздника! Спасибо Анна Зыкова (Anna Zykova) за фотографии.
Школа ждет вас!
Уважаемые родители!Наш центр продолжает предварительную запись на 2018/2019 учебный год. Если вы планируете посещать как...
Дорогие друзья!Сегодня в нашем центре совместно с онлайн-магазином Книги в Португалии прошло первое открытое мероприятие...
Что мы делаем на уроках: пишем, читаем, создаём иллюстрации к прочитанному тексту, учим стихи с помощью пиктограмм, сочи...
С радостью сообщаем, что на территории нашего центра работает библиотека для детей. Пока в библиотеке только 50 книг, но...

Localização

Categoria

Entre em contato com a escola/colégio

Telefone

Endereço


Av. 25 Abril, 1011B, Loja 81
Cascais
2750-515
Outra Formação em Cascais (mostrar todos)
blocomed blocomed
Benavente
Cascais

Marca fundada em 2011 por 2 jovens médicos que em www.blocomed.com vendem a exclusiva plataforma cirúrgica entre outros produtos médicos.

Escola Surf Guincho Escola Surf Guincho
Guincho Surf School
Cascais, GUINCHO

Guincho Surf School Guincho Surf School
Cascais, 2750

Surf has been our passion for over 20 years and it is a very important part of our lives... Making it possible for other people led us to open the “Guincho Surf School” in the summer of 2000. Come and catch some waves with us!

Lucia Onélia Lucia Onélia
Av. Valbom 16 - Entrada Pela BeWe - 1· Andar
Cascais, 2750-303

MEDICINA TRADICIONAL CHINESA Centro de Diagnóstico e Cursos Profissionais: Acupuntura, Fitoterapia e Iridologia.

Aulas de Natação e Ginástica Aulas de Natação e Ginástica
Penha Longa, Quinta Da Marinha E AHBVE
Cascais, 2785-046

Esta página serve para informar as famílias interessadas em ensinar e desenvolver os skills motores dos seus filhos. Temos para oferecer varias aulas de Natação e de Ginástica, podem ser ensinadas em particular ou em grupo.

Gera Educação Gera Educação
Praceta Fernando Pessoa Nº 19 Loja C
Cascais, 2775-024

Projecto de formações, reflexões, comunicações e workshops para profissionais de educação de infância e famílias. O objectivo é contribuir para a consolidação de uma infância onde a criança é o seu protagonista principal.

Global Score - Consultores, SA Global Score - Consultores, SA
Rua Escola Secundária De Carcavelos, N 134 RC Esq
Cascais, 2775-567

Global Score - Consultores, SA

Agrogestão Agrogestão
Av. República 412
Cascais, 2750-475

Software para o Sector Agroalimentar - Especialistas em Gestão e Informática

Zona Crítica Bodyboarding Zona Crítica Bodyboarding
Praia De Carcavelos
Cascais, 2775

Aulas particulares de bodyboard, Coaching/Treino de competências pessoais, sociais e de vida através do desporto. Sobrevivência em condições adversas.

Quinta da Bicuda - Bungalows Quinta da Bicuda - Bungalows
Rua Da Bicuda - Quinta Da Bicuda
Cascais, 2750-682

RESERVAS | RESERVATIONS: www.quintadabicuda.com [email protected]

Centro de Estudos Fialho Gouveia Centro de Estudos Fialho Gouveia
Av. Florina Leal, Nº 173, 1º, S. João Do Estoril
Cascais, 2765-224 ESTORIL

Do 1º ao 12º Ano - Salas de Estudo; Explicações Privadas; Explicações em grupo (máximo de 4 alunos).

Soccer Cascais Soccer Cascais
Rua Das Caravelas
Cascais, 2750

Esta Escola de Futebol visa promover o desporto saudável, adaptando-se à realidade de cada aluno e à felicidade do mesmo. TREINA, COMPETE E DIVERTE-TE.