ESSUA - Curso de Terapia da Fala

ESSUA - Curso de Terapia da Fala

Comentários

Boa tarde, Alguem sabe me dizer quem eram as meninas que estavam com as atividades do dia da terapia da fala no BE a hora do almoco de ontem?
Olá a todas. Procuro 2 Terapeutas da Fala para atendimento em Gaia (tardes) cerca de 15h semanais, com possibilidade de aumentar. Horário 1: terça, quarta e quinta; Horário 2: terça, quarta e sexta. Os interessados enviem mensagem.
Estamos aqui a entregar-vos um Convite muito especial agradecendo a vossa presença e até a divulgação deste evento! Muito obrigado. :)

Esta página pretende divulgar todas as informações consideradas pertinentes acerca do curso de Terapia da Fala da ESSUA

Funcionando normalmente

ua.pt

ESSUA envolvida em projeto transnacional na área da terapia da fala - Universidade de Aveiro

É com muito orgulho que fazemos parte deste Projecto Transnacional na área dos implantes cocleares!! ❤️
https://www.ua.pt/pt/noticias/9/65847?fbclid=IwAR3yMeFsbM7jzn4qAd_tv1hyJ-qYLL8ZnY31F0fb71XAFt15pagZ1xXptXY

ua.pt Já arrancou o projeto transnacional VOICE - Vocational education and training for speech and language therapists and parents for rehabilitation of children with cochlear implant on...

[01/18/21]   Encontra-se aberto concurso para Terapeuta da Fala na Resposta Social Intervenção Precoce na Infância II, da APCV – Associação de Paralisia Cerebral de Viseu. O concurso abriu hoje (18/01/2021) e estará disponível durante 10 dias. Contactos: 232 410 020// E-mail: [email protected]

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Just published online ahead of print (with Joana Alves, Mafalda Cardoso, Mariana Morgado, Elke De Witte, Djaina Satoer, Andreia Hall and Luis Jesus):

Alves, J., M. Cardoso, M. Morgado, E. Witte, D. Satoer, A. Hall and L. Jesus (In Press). Language assessment in awake brain surgery: The Portuguese adaptation of the Dutch Linguistic Intraoperative Protocol (DuLIP). Clinical Linguistics & Phonetics. doi: 10.1080/02699206.2020.1868022

Grab your free copy quick (only 50 available) at https://www.tandfonline.com/eprint/G5BZ5Q8YJREB39YVVSUK/full?target=10.1080/02699206.2020.1868022

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Linguistic Society of America (LSA) Announces the Leonard Bloomfield Book Award: John H. Esling, Scott R. Moisik, Allison Benner and Lise Crevier-Buchman (pictured at right, clockwise from upper left), Voice Quality: The Laryngeal Articulator Model (Cambridge University Press) https://www.linguisticsociety.org/news/2020/12/14/lsa-announces-awards

Esling, Moisik, Benner and Crevier-Buchman’s Voice Quality presents a groundbreaking analysis of the phonetics of the lower vocal tract and traces the extraordinary breadth of its consequences. Their Laryngeal Articulator Model draws on a wide variety of instrumental observations and computational simulations to provide a comprehensive model of voice quality and other laryngeal articulations, supported by a wealth of videos and sound files available online*. The authors provide a sound theoretical basis for not only the phonological realization of laryngeal articulation but also its emergence from infant vocalizations, its exploitation for paralinguistic communication including individual voice quality, accent, speech and vocal song styles in many cultures, the analysis and treatment of clinical disorders of the lower vocal tract, and its role in sound change and phylogeny.

ESSUA - Curso de Terapia da Fala's cover photo

ESSUA - Curso de Terapia da Fala

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Mais uma Mestre em Terapia da Fala pela Universidade de Aveiro!! Parabéns Susana Portinha por um trabalho de Excelência!! 😉❤️

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net Dietista-Nutricionista en la Unidad de Disfagia del Hospital de Mataró (Barcelona- España). Estudiante de doctorado en Nutrición Clínica evaluando: "Triple Adaptación de la dieta en niños con Parálisis Cerebral y disfagia orofaríngea” Profesora del Posgrado de Alteraciones de la Deglución...

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net

Jornadas sobre Disfagia!!!Uma seleção de oradores fantásticos para explorar um tema extremamente relevante para quem intervém junto da pessoa com disfagia!! https://jornadas-disfagia2020.eventqualia.net/pt/inicio/

jornadas-disfagia2020.eventqualia.net Carla Alexandra da Costa e Vasconcelos é Nutricionista Pediátrica no Hospital de São João do Porto. Tirou a sua Licenciatura em Ciências da Nutrição Clínica na Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto em abril de 2002. Tornou-se Especialista em Nutrição...

Obrigada queridos alunos pela vossa iniciativa!!❤

play.google.com

Test MetAphAs: Metalinguagem na Avaliação da Afasia by Vicent Rosell-Clari, Carlos Hernández-Sacristán - Books on Google Play

Finalmente disponível!! Tradução para o Português Europeu do Test MetAphas: Metalinguagem na Avaliação da Afasia!!
https://play.google.com/store/books/details?id=gIYAEAAAQBAJ

play.google.com Test MetAphAs: Metalinguagem na Avaliação da Afasia - Ebook written by Vicent Rosell-Clari, Carlos Hernández-Sacristán. Read this book using Google Play Books app on your PC, android, iOS devices. Download for offline reading, highlight, bookmark or take notes while you read Test MetAphAs: Metal...

[10/20/20]   O Agrupamento de Escolas de Nisa, está à procura de Terapeuta da Fala.
Contactar: [email protected]

docs.google.com

Perceção dos Terapeutas da Fala sobre a avaliação da participação comunicativa de crianças entre os 3 e os 10 anos

“Perceção dos Terapeutas da Fala sobre a avaliação da participação comunicativa de crianças entre os 3 e os 10 anos”:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScp1nF-6skM_a2S5b42rNh2naOgqqPNKB07EoiX-NcU0UxEaA/viewform?usp=send_form

PARTICIPE!! ;)

docs.google.com No âmbito do Doutoramento em Estudos da Criança do Instituto da Educação da Universidade do Minho e do Mestrado em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro, com respetivas orientações da Professora Doutora Anabela Cruz-Santos e da Professora Doutora Marisa Lousada...

Começa hoje a última fase de inscrições!!! Junte-se a nós!!! ;)

CERmudança - Centro de Estimulação e Reabilitação

Vamos aumentar a nossa equipa.
Os interessados devem enviar CV para [email protected]

ua.pt

Universidade de Aveiro - Universidade de Aveiro

Doutoramento em Ciências da Reabilitação da Universidade de Aveiro - 2ª edição

As candidaturas ao Doutoramento em Ciências da Reabilitação da Universidade de Aveiro estão abertas de 5 a 10 de outubro de 2020. Mais informação aqui (https://www.ua.pt/#/pt/curso/458).

ua.pt Página inicial da Universidade de Aveiro

[09/27/20]   A todos os que escolheram a Terapia da Fala da ESSUA(e foram muitos ❤️) as boas vindas!!!Até breve!!!

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The Portuguese version of the Token Test is available as an open access resource from http://acsa.web.ua.pt/TokenTest.htm It is part of the The Multilingual Token Test app http://www.tokentest.eu/, so audio stimuli is also available upon request to the ACSA platform.

[A versão Portuguesa do Token Test foi disponibilizada em acesso livre (open access) em http://acsa.web.ua.pt/TokenTest.htm Esta versão faz parte da aplicação The Multilingual Token Test http://www.tokentest.eu/, pelo que podemos também disponibilizar estímulos áudio mediante pedidos individuais através da plataforma ACSA.]

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We are happy to announce that a new Portuguese version of the Frenchay Activities Index is out in open access.

[Temos os prazer de anunciar que uma nova versão Portuguesa do Frenchay Activities Index já foi disponibilizada em acesso livre (open access).]

Available from [disponível em] http://acsa.web.ua.pt/FAI.htm

The Frenchay Activities Index is an instrument that allows post-stroke assessment of frequency of activities of daily living. This instrument can be used in clinical practice by health professionals, to evaluate, for example, the efficacy of a functional rehabilitation program. The absence of a gold standard measure to assess activities in European Portuguese lead to the need to translate and cross-culturally adapt the Frenchay Activities Index, based on international guidelines. The Frenchay Activities Index – Versão Portuguesa (FAINDEX EP) allows the evaluation of concurrent validity of new assessment instruments.

[O Frenchay Activities Index é um instrumento que permite avaliar a frequência de realização das atividades instrumentais da vida diária após um Acidente Vascular Cerebral (AVC). Este instrumento poderá ser usado na prática de clínica de profissionais de saúde, por exemplo para avaliar a eficácia de um programa de reabilitação funcional. A ausência de uma gold standard measure para avaliar as actividades em Português Europeu conduziu à necessidade de traduzir e adaptar o Frenchay Activities Index baseado em diretrizes internacionais. O Frenchay Activities Index – Versão Portuguesa (FAINDEX EP) permite a análise da validade concorrente de novos instrumentos de avaliação.]

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We are happy to announce that a new open access resource called The Letter Knowledge Assessment Tool (PACPL-UA) is out.

[Temos os prazer de anunciar que a Prova de Avaliação de Competências de Pré-Literacia (PACPL-UA) já foi disponibilizada em acesso livre (open access).]

Available from [disponível em] http://acsa.web.ua.pt/PACPL.htm

The Letter Knowledge Assessment Tool (PACPL-UA) assesses pre-literacy skills, more specifically the letter name and letter sound knowledge of a given letter. The psychometric characteristics were analysed based on a sample of 216 children aged 5;0-7;11. Additional details regarding content validity, internal consistency and reliability are described in the paper by Pedro, Lousada, Pereira, Hall and Jesus (2018). The assessment tool can be used to determine children’s letter name and letter sound knowledge of a given letter at compulsory school entry.

[A Prova de Avaliação de Competências de Pré-literacia (PACPL-UA) foi desenvolvida com o objetivo de permitir a avaliação das competências de pré-literacia, sobretudo ao nível do conhecimento do nome e do som das letras. Foram analisadas as características psicométricas através de um estudo com 216 crianças com idades compreendidas entre os 5 anos e 0 meses e os 7 anos e 11 meses. Os dados de validade de conteúdo, consistência interna e fiabilidade podem ser consultados no artigo de Pedro, Lousada, Pereira, Hall e Jesus (2018). Este é um instrumento útil na avaliação clínica do conhecimento das letras no início da escolaridade.]

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We are happy to announce that The Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering - Versão Portuguesa (POSHA-S-EP) is out.

[Temos os prazer de anunciar que o The Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering - Versão Portuguesa (POSHA-S-EP) já foi disponibilizado.]

Checkout how to access the POSHA-S-EP at [consulte as instruções de acesso ao POSHA-S-EP em] http://acsa.web.ua.pt/POSHA_S.htm

The Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering (POSHA-S) is a reliable and valid questionnaire that was designed to measure population attitudes toward stuttering and those who stutter, within the context of a variety of human attributes or conditions. This instrument could be used to collect information concerning beliefs, attitudes, knowledge and reactions related to stuttering in a population. The translation and cross cultural process of the POSHA-S to European Portuguese was based on international guidelines (Valente, Jesus, Roberto, Leahy and St. Louis 2015), allowing the application of the questionnaire in all Portuguese districts to 311 respondents (Valente, St. Louis, Leahy, Hall and Jesus 2017).

[O Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering (POSHA-S) é um questionário válido e fiável que tem como objetivo a avaliação das atitudes da sociedade acerca da gaguez e das pessoas que gaguejam, no contexto de um conjunto de outros atributos ou condições humanas. Este instrumento pode ser utilizado para a recolha de diversas informações, nomeadamente crenças, atitudes, conhecimento e reações relativas à gaguez que os membros de uma população apresentam. A tradução e adaptação cultural do POSHA-S para Português Europeu foi realizada com base em diretrizes internacionais (Valente, Jesus, Roberto, Leahy and St. Louis 2015), tendo permitido a aplicação em todos os distritos de Portugal Continental e Insular a um total de 311 pessoas (Valente, St Louis, Leahy, Hall and Jesus 2017).]

ua.pt

Candidaturas abertas: UA tem 2222 vagas no acesso ao Ensino Superior - Universidade de Aveiro

Contamos contigo!! 😉

ua.pt A Universidade de Aveiro (UA) tem 2222 vagas disponíveis para o Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior para o ano letivo 2020/2021. Com candidaturas abertas entre 7 e 23 de...

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We are happy to announce that a new open access resource called The Letter-Sound (L&S) Cards is out.

[Temos os prazer de anunciar que novo material de intervenção de acesso livre (open access) com a designação Cartões L&S (Letra Som) já foi disponibilizado.]

Available from [disponível em] http://acsa.web.ua.pt/LS.htm

The L&S cards are visual stimuli which promote the acquisition of letter-sound correspondences and speech production skills. The front of the L&S card has a letter on the left side, an illustration on the right side which includes a sequence of 3 letters. The back of the L&S cards consists of speech sound production photos and also a description of the articulatory placement and stimulation procedures. This resource could be useful in speech and language therapy sessions with children who have phonological difficulties as it was designed to facilitate the acquisition of letter-sound correspondences and the alphabetic principle.

[Os cartões L&S são estímulos visuais que pretendem a estimulação da aquisição das correspondências grafema-fonema e a melhoria da produção dos sons da fala. Na face de cada cartão L&S visualiza-se um grafema (lado esquerdo), um cenário (lado direito) relacionado com o quotidiano da criança e uma repetição de 3 grafemas por cenário. No respetivo verso surgem as fotografias relativas à produção do som correspondente, bem como uma descrição articulatória e respetivos procedimentos de estimulação. Este material é útil na prática clínica para o trabalho com crianças com alterações ao nível fonológico podendo facilitar a correspondência grafema-fonema e consequentemente a aprendizagem do princípio alfabético.]

[07/24/20]   O espaço Luxius Psicologia – Saúde e Desenvolvimento Lda., sediado em Seia, distrito da Guarda, pretende ampliar o seu projeto e, por conseguinte, a equipa técnica, pelo que poderão receber um estágio ou outra situação profissional (com possibilidade de eventual contrato a termo por 2 anos) na área de Terapia da Fala. Contactar através do e-mail: [email protected] ou pelo 967012648.

Estão a decorrer as inscrições!! Não deixes passar esta oportunidade fantástica de aprender com professores de referência!!

Vem lá nova fase de candidaturas!!! De 20 de julho a 21 de agosto!! Não perca esta oportunidade de se inscrever no nosso Mestrado!! ;)

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Out now in open access with contributions from our lab: Brady et al. (2020). Communicating simply, but not too simply: Reporting of participants and speech and language interventions for aphasia after stroke. International Journal of Speech-Language Pathology 22(3), 302-312. doi: 10.1080/17549507.2020.1762000 https://doi.org/10.1080/17549507.2020.1762000

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We are happy to announce that a new open access resource called Advanced Voice Function Assessment Databases (AVFAD) is out.

[Temos os prazer de anunciar que novas bases de dados de acesso livre (open access) com a designação Advanced Voice Function Assessment Databases (AVFAD) já foram disponibilizadas.]

Checkout how to access the AVFAD at [consulte as instruções de acesso às AVFAD em] http://acsa.web.ua.pt/AVFAD.htm

The AVFAD include a sample of 709 individuals (346 clinically diagnosed with vocal pathology and 363 with no vocal alterations). They are comprised of 8648 uncompressed audio files and an additional database file with 19 Praat Voice Report parameter values and 16 clinical data entries per participant. Praat annotated files, where the segment of the vowel /a/ used to automatically run an acoustic analysis with a Praat script is marked, are also distributed with the database.

[As AVFAD foram desenvolvidas com base numa amostra de 709 pessoas (346 diagnosticadas com uma patologia vocal e 363 sem alterações vocais) recrutadas em Portugal. Incluem 8648 ficheiros de áudio não comprimidos e um ficheiro com uma base de dados constituída por 19 parâmetros gerados pela função Voice Report do Praat e 16 parâmetros clínicos por participante. Ficheiros anotados com o Praat, onde está definido o segmento da vogal /a/ usado para correr uma análise acústica automática com um script Praat, também são distribuídos com a base de dados.]

The AVFAD will allow future cooperative work and testing of non-invasive methods for voice pathology diagnosis.

Decorreram hoje as provas de Mestrado da colega Joana Teodoro!! Temos nova Mestre!! Parabéns Joana!!

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Lançamos a ACSA+ http://acsa.web.ua.pt/: A plataforma Advanced Communication and Swallowing Assessment (ACSA) voltou com 8 novos recursos e novas versões de instrumentos de avaliação previamente disponibilizados.

Usamos uma estratégia de distribuição mais básica que torna a plataforma mais fácil de manter, sem recorrer a recurso humanos dedicados.

O mais importante para nós é que todos os instrumentos estejam de novo disponíveis online e considerável número de recursos foi adicionado, pelo que agora também disponibilizamos na ACSA material de intervenção e bases de dados de referência.

Mais ainda, todos os recursos estão disponíveis sem necessidade de uma inscrição na plataforma ou login!

Nestes tempos tão difíceis disponibilizamos todos os recursos que podemos de uma forma aberta procurando facilitar o trabalho de todos que servem pessoas com variadíssimas necessidades de fala, linguagem, comunicação e deglutição.

Iremos destacar os recursos novos ao longo das próximos dois meses com novas mensagens mais específicas.

--------

ACSA+ http://acsa.web.ua.pt/ has been launched: The Advanced Communication and Swallowing Assessment (ACSA) platform if back with 8 new resources and new versions of previous assessment tools.

We have used a basic deployment approach that makes the platform easier to maintain without dedicated human resources.

The most important thing is that all the tools are back online and a considerable number of new resources have been added, so ACSA now includes intervention materials and reference databases.

Plus, the users no longer need to register to download the materials!

It is at times like these that we have to make as many resources as possible freely available to facilitate the work of those that serve people with diverse speech, language, communication and swallowing needs.

We will be highlighting the new resources over the next couple of months with more specific posts.

Advanced Communication and Swallowing Assessment (ACSA) http://acsa.web.ua.pt/

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