Logomedia Logopedie praktijk Dordrecht

Vorige week schreef ik een berichtje op het account van @groeischool_ over de signalering van de taalontwikkeling.

Ik schreef dat het me verbaasde dat in veel gemeenten de logopedische screening is wegbezuinigd terwijl laaggeletterdheid hoog op het lijstje van aanpak staat.

Er is super veel aandacht voor het leren lezen. De signalering van dyslexie gaat vlot.
Hoe zit het met de taalontwikkeling?
Hoe goed wordt hiernaar gekeken?
En als er naar gekeken wordt hoe vaak wordt er dan serieus actie ondernomen wanneer de taalontwikkeling achterblijft?
Hoe vaak wordt er niet gedacht dat de taal vanzelf wel verbeterd?

Vandaag begin ik weer met werken na een fijne vakantie. De nacht ervoor slaap ik meestal wat lichtjes en ineens kwam het in me op; de training "Observeren van Taalproblemen".

Je kunt mijn laagdrempelige training waarin je leert om los van het zoveelste observatielijstje wél een inschatting te kunnen maken van de taalontwikkeling van kinderen nu met een mooie korting kopen.
Alleen vandaag van 50,- voor 19,95 euro!

Omdat het mijn eerste werkdag na de vakantie is ;-)
Maar ook omdat er dan weer meer kinderen met taalproblemen eerder gesignaleerd worden!

In de stories vind je de link 😀

Maak er weer een mooie werkweek van!

Groetjes,

Chantal

Wij zijn op zoek naar een fijne collega die ons team komt versterken!

Onze focus in de praktijk ligt op taalontwikkeling/tos, spraakproblemen, dyslexie en werkgeheugenproblematiek.

Je kunt zo bij ons aan de slag. Wij zorgen voor een fijne inwerktijd, zodat je vol vertrouwen aan de slag kunt gaan met onze cliënten.

We doen het echt samen. Dat betekent dat we wekelijks een praktijkoverleg hebben en we makkelijk bij elkaar binnenstappen voor een praatje of om even samen te sparren. Je krijgt vrijheid om jouw eigen agenda in te plannen en we houden ruimte om jouw administratie op de dag zelf te doen. Thuis werken komt dan ook niet in ons woordenboek voor!

Ben je geïnteresseerd? We horen het graag! Je mag een berichtje sturen naar [email protected] voor meer informatie.

Wij zijn flexibel in onze uren en dagen. We hebben genoeg aanbod om een fulltime baan aan te bieden.

Groeten,

Chantal

TOS en dyslexie; wat is de overlap?

TOS uit zich in de mondelinge taal, terwijl dyslexie te maken heeft met de schriftelijke taal. Uit onderzoek blijkt dat er een behoorlijke overlap is en dat dyslexie en TOS ook vaak samen voor komen.
Kinderen met TOS hebben namelijk 50% kans om ook dyslectisch te zijn.

In deze masterclass leg ik je meer uit over de overlap, de verschillen en de punten waar je op mag letten bij de signalering en begeleiding.

Deze masterclass duurt ongeveer 60 minuten en is geschikt voor professionals.
De investering voor deze masterclass is 27 euro.

Data voor in jouw agenda:
dinsdag 12 april om 20:15 uur
woensdag 11 mei om 20:15 uur

Je kunt je via de link aanmelden voor deze masterclass!
www.groeischool.nl/masterclass

Reacties van eerdere deelnemers:

"Inspirerend webinar weer Chantal! Leuk en enthousiast gegeven. Mooi om jouw passie en gedrevenheid hierin te voelen voor ons mooie vak!"

"Heel helder uitgelegd, fijn tempo van vertellen en prettig dat je het op meerdere manieren uitlegt. Ik kijk uit naar de powerpoint, bij voorbaat hartelijk dank."

"Weer super interessant!"

"Duidelijk, helder verhaal, sluit mooi aan bij mijn Master EN taal/dyslexie"

"Heel informatief, fijn om naar te luisteren en inhoudelijk sterk!"

"Erg interessant, duidelijk gebracht met goede visualisaties"

Je kunt je via de link aanmelden voor deze masterclass!
www.groeischool.nl/masterclass

Ik hoop je te treffen bij een van de Masterclasses ;-)

Groetjes Chantal

Ik blijf het bijzonder vinden... Er is zoveel meer aandacht voor dyslexie dan voor taalproblemen of TOS (taalontwikkelingsstoornissen).

Terwijl er zo'n grote overlap is tussen TOS en dyslexie.
Sterker nog taal is de basis voor het leren lezen. Het is het fundament waarop we bouwen.

In de masterclass "De overlap tussen TOS en dyslexie" leg ik je alles uit over de invloed van de taalontwikkeling op het leren lezen (en viceversa), de overlap tussen TOS en dyslexie. Natuurlijk bespreken we ook de aandachtspunten voor de signalering en de begeleiding.

Dinsdag 12 april om 20:15 uur of woensdag 11 mei om 20:15 uur ben je van harte welkom bij de Masterclass! In een uur heb je alle informatie helder op een rij. En dat voor een investering van maar 27 euro.

Je kunt je aanmelden via onderstaande link:
https://www.groeischool.nl/masterclass/

Een aantal reacties van eerdere deelnemers:
🔹"Duidelijk, heldere taal, heldere informatie"- Marieke
🔹 "heel informatief, fijn om naar te luisteren en inhoudelijk sterk!" - Aukje
🔹"Heel helder uitgelegd, fijn tempo van vertellen en prettig dat je het op meerdere manieren uitlegt. Ik kijk uit naar de powerpoint, bij voorbaat hartelijk dank."
🔹 "Heel verhelderend. Veel nieuwe informatie en duidelijk uitgelegd." - Janine
🔹"Duidelijk, helder verhaal, sluit mooi aan bij mijn Master SEN taal/dyslexie - Wytske
🔹 "Helder, duidelijk! Leuk en enthousiast gegeven!" - Fleur

Nu ik de reviews onder elkaar gezet heb, krijg ik ook ineens inzicht in mijn manier van overbrengen; duidelijk en helder 😂😃

Leuk als jij er 12 april of 11 mei ook bij bent!
je kunt je aanmelden via: https://www.groeischool.nl/masterclass/

Groeten Chantal

Masterclass “De overlap tussen TOS en dyslexie” – Groeischool

TOS en dyslexie zijn allebei taalstoornissen, maar de eerste uit zich in de mondelinge taal, terwijl de andere betrekking heeft op de schriftelijke taal.

Er bestaat namelijk een sterke relatie tussen de mondelinge taalontwikkeling en de ontwikkeling van geletterdheid. We zien dan ook dat kinderen met TOS een groot risico lopen om (ernstige) leesproblemen te ontwikkelen.

Een voorbeeld:
Zowel kinderen met TOS als dyslexie kunnen een kleine woordenschat hebben.

🔹Kinderen met dyslexie hebben vaak een goede woordenschat, maar lopen in de hogere klassen vast omdat zij onvoldoende leeskilometers maken en daardoor minder woorden leren.

🔹 Kinderen met TOS hebben in basis al moeite om woorden op te slaan en te gebruiken.

Meer weten?
Dinsdag 11 april en woensdag 12 mei om 20:15 uur geef ik een masterclass "De overlap tussen TOS & Dyslexie". Jouw investering? voor maar 27 euro heb je alle kennis compact op een rijtje en weet je hoe je jouw leerlingen kunt begeleiden!
Www.groeischool.Nl/masterclass

Masterclass “De overlap tussen TOS en dyslexie” – Groeischool Ja, ik wil de online masterclass volgen! Masterclass “De overlap tussen TOS & Dyslexie”De investering voor deze masterclass is €27 euro Ik heb een nieuwe masterclass ontwikkeld over TOS & Dyslexie.‘TOS en dyslexie; wat is de overlap?TOS uit zich in de mondelinge taal, terwijl dyslexie te mak...

Het werkgeheugen

Het werkgeheugen lijkt één van de belangrijkste voorspellers van schoolsucces te zijn, werkgeheugenproblemen hebben dan ook een grote impact op het leren.

Het werkgeheugen is de mogelijkheid om informatie voor een korte tijd vast te houden en deze vervolgens te gebruiken in ons denkproces.

Mogelijke kenmerken van werkgeheugenproblemen:

🔹Kan instructies moeilijk opvolgen
🔹Is er met z’n gedachte niet bij
🔹Het gaat het ene oor in en het andere oor uit
🔹Zit veel te dromen
🔹Let vaak niet op
🔹Is snel afgeleid
🔹Kan moeilijk beginnen aan taken, is als laatste klaar
🔹Haakt vaak af tijdens een taak
🔹Vraagt vaak: ‘Wat moest ik ook al weer doen?’

Meer weten? Je bent welkom bij het gratis webinar over het werkgeheugen op 11 april om 20:15 uur .
Aanmelden via www.groeischool.nl/gratis

Vanochtend hebben we met het hele team een training gehad van @debby.kessels van Opvoeden is Teamsport.

Samenwerken met ouders vinden wij heel erg belangrijk. We kunnen het namelijk niet alleen, ieder vanaf een eigen eilandje. Samen weten we zoveel meer over een kind en kunnen we een kind zoveel meer helpen om te groeien en zich te ontwikkelen.

Hoe blijf je in contact? Hoe blijf je de verbinding maken, ook als je elkaar even niet weet te vinden. Hoe blijf je samenwerken in het belang van het kind.

De samenwerking met ouders stond al op de kaart in onze praktijk. Door de training van Debby gevolgd te hebben, hebben we nog meer inzichten opgedaan en nog meer tools om het nog verder te verbeteren.
Dank je wel Debby voor deze interessante en leerzame training!

Als kinderen woordjes leren of leren om zinnen te maken dan kan het gebeuren dat hij/ zij een foutje maakt.

Hoe ga je met foutjes om?

Je kunt het beste jouw kind of jouw leerling indirect verbeteren en taal toevoegen

Je kunt de taalontwikkeling van een kind stimuleren door de verkeerd uitgesproken woorden of zinnen goed terug te geven. Zo leert een kind hoe hij de grammaticale regels toe moet passen.

Dus zegt jouw kind: "Ik heb gekiest" Dan kun je zeggen: "Heb je die trui gekozen?" Zo verbeter je het foutje en heb je ook nog een mooie zin gemaakt!

Door wat taal toe te voegen, breidt je de woordenschat en de zinslengte van het kind uit.

Op je beurt wachten en de beurt nemen is iets dat kinderen moet leren. Gek genoeg denken we bij op je beurt wachten of de beurt nemen vaak aan spelletjes; je moet dan wachten op de beurt. Of aan het wachten op de beurt in een winkel.

Wist je dat kinderen eerst in spel leren om op de beurt te wachten of de beurt te nemen? Om het vervolgens ook tijdens gesprekjes te kunnen gebruiken?

Een kind leert dus eerst om de beurt 'iets' te doen en daarna pas om niet door iemand anders heen te praten of antwoord te geven op een vraag.

Oefen beurtgedrag in spel door bijvoorbeeld om de beurt blokje in de doos te doen, om de beurt een slokje uit de beker te nemen of om de beurt een keer op de trommel te slaan.

Als kinderen deze vaardigheid beheersen, kunnen ze ook gebruik leren maken van beurtwisseling in een gesprek.