Maarjakase Lapsehoid

Kui sulle tundub, et enne ei või aasta lõppenuks lugeda kui see pole üht väärikat ja ühtlasi lustakat lõpu saanud - siis tuleb külastada LOTTEMAA !

Kella tundmine on oskus, mida vajame läbi kogu oma elu. Ükski oskus ei tule nii sama, vaid ikka läbi õppimise. Laps õpib kõige meelsamini ikka läbi mängu. Korrates, st uuesti ja uuesti läbi mängides.
Siin on link toredate mängudega, mida saab mängida lastega, kes tunnevad juba numbreid. Prindi need välja ja veetke sompus sügisõhtud perega ühiselt mängides.

http://kellaaeg.weebly.com/maumlngud.html

Etnoloog: laps vajab aega, et lihtsalt laps olla

Olen loo autoriga nõus, ka Montessoris on lapse vaatlusel tähtis koht.

Etnoloog: laps vajab aega, et lihtsalt laps olla Ehkki tänapäeval on laste päevad kellapealt kureeritud trennide ja muude kohustustega, mahub neisse siiski veidi täitmata aega, mis lapsevanematele võib tunduda kasutu ajaraiskamisena. Tartu Ülikooli etnoloogiamagistrant uuris filmiprojektis, kuidas lapsed sellel "oma ajal" on. Ta järeldas, e...

Kõnevurr komplekteerimiseks - Kõnekindlus - mänguline kõne areng!

😋
Kasulike teadmisi 👌

Kõnevurr komplekteerimiseks - Kõnekindlus - mänguline kõne areng! Logopeediline mäng Kõnevurr on abiks häälikute õigele kujunemisele. Komplekteeri ise mäng kokku. Mängukomplekt juba sisaldab üldarendava oraalmotoorika ja kõnehingamise mänguketast. Juurde saad lisada Abiks K-le, Abiks S-ile, Abiks R-ile, Abiks Õ-le mängukettad.

1️⃣2️⃣3️⃣4️⃣5️⃣6️⃣7️⃣8️⃣9️⃣
Arv ja number ei ole üks ja see sama.
✔️Arv on kogus ehk hulk. Arve kasutatakse peale loendamise ka mõõtmiseks. Mulle väga meeldivad arvupulgad ja pärlipulgad, nende seos. Need visualiseerivad väga hästi kuidas arv võib olla nii kogus kui mõõde.
✔️Number seevastu on sümbol, millega arvu tähistame, üles märgime.

Meie kasutame arvude kirjutamisel araabia numbreid: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ja 0.
Näiteks: Arv 18 koosneb numbritest 1 ja 8. Number 9 koosneb arvust 9. Numbritest saab erinevaid arve moodustada. N: 245 või 349741 või 6 .
Aga kasutuses on ka veel Rooma numbrid, mille tähisteks on tähed: I, V, X, L, C, D ja M. Kindlasti märkasid, et neid on vähem kui araabia numbreid, sellepärast tulebki kõiki nende kindla sümboliga numbite vahelisi numbreid tähistada matemaatiliste kombinatsioonidega. Näiteks kui I=1 ja V=5, siis 6= üks peale viit, ehk viis ja üks, ehk VI. Number 4= üks enne viit, ehk IV. Ühtviisi lihtsam, sest sümboleid on vähem, teistelt poolt aga keerukam, sest arvutamisega ei tohi eksida 😜😁

Kui lapsel tekib huvi matemaatika vastu, siis esmalt peab ta suunama mõistma kogust ehk arvu ja alles seejärel siduma konkreetse arvu sümboliga, ehk numbriga. Seepärast on oluline esialgu lihtsalt loendada, sorteerida hulkasid, järjestada suuremast väiksemaks ja vastupidi, analüüsima mahtu ja kogust.
Ja alles siis lisame juurde sümboli. Ja sedagi mitte kohe arvujadana, vaid üksikult, erinevad kirjapidilt. Näiteks esimesena sümbol 1 ja 3 - üks sõrm näebki välja nagu 1, ja kui kolm sõrme panna paberile/liivale/porisse, siis saame kolm täppi, millest saame kirjutada 3 - iga tipp peatub teravalt täpil. Järgmisena võtta sümbolid 2 ja 4. Edasi ma lisasin 5 - lapse ühe käe sõrmed!
Seejärel kinnistame ja kinnistame! 😍 /nagu näha sellelt pildiseerialt/
Järgmisena 6 ja 7, taas kirjapildilt erinevad.
Nüüd otsime ühe käe sõrmedele paarilised teiselt käelt, ehk tulevad mõisted nagu paaris ja paaritu arv. 2, 4 ja 6 on juba tuttavad, juurde tuli number 8. Järgmisena 9, mis kirjapildilt 6 tagurpidi. Nüüd on jäänud veel 0 , ja sellest moodustame 10, ehk lapse kahe käe sõrmed kokku.

👐🤲✋🤚🤲👐

Nii mõnigi meie unistus näib võimatu ja tundub ebatõenäoline.
Puudu jääb unistamise julgusest!
Mõtle, milline oleks Su elu, kui kõik oleks võimalik! Aga ongi ju! Kes meist ei oleks lapsena unistanud olla printsess 😍 Millal sa lõpetasid uskumise oma unistustesse? Millal sa hakkasid päevi veeretama õhtusse pidevalt tõestamas, et sa vastad teiste poolt seatud kriteeriumitele ja püsid piirides?
Meie Lapsehoiu printsessid käisid Viljandi Ugala Teateris Tuhkatriinu muinasjuttu vaatamas, uskumas ja unistamas.
Elu on muinasjutuliselt ilus!

LASTERAAMAT "EMME PAI!"

Üks armas lasteraamat ootab Hooandjas sinu pisikest panust!

https://www.hooandja.ee/projekt/emme-pai

LASTERAAMAT "EMME PAI!" Meie, täiskasvanud, teame, et emme pai on imelise väega.Me armastame oma lapsi, kuid tihtipeale ei ütle seda sõnadega välja. Näitame seda hoolivuse, märkamise ja koos tegutsemisega. Vahel teeme lapsele lihtsalt pai ja see mõjub kui võluvägi: valu kaob, mure muutub rahuks või lahendus ilmu...

Maria Montessori on öelnud, et kui me õpetame lastele koostöös tegutsemist ja solidaarsust, siis ühtlasi õpetame me neile rahus elamist. See on haridussüsteemi panus maailma rahusse ja seda sõna kõige tõsisemas mõttes."

Täna haridusminister Liina Kersna: "Oma valus ja mures ei tohi me aga hetkekski unustada, et see pole venelaste sõda ukrainlaste vastu. See on Putini kuritegeliku režiimi sõda demokraatlike väärtuste vastu. Eestis elab kümnetes eri rahvustes meie kaasmaalasi, kes kõnelevad vene keelt. Lisaks venelastele veel armeenlased, juudid, aga ka marid ja ukrainlased.

Palun, hoiame meeles ja räägime sellest ka õpilastele, et keel ei määra vaimsust. Mitte kedagi ei tohi mitte kunagi inimesena hukka mõista seetõttu, mis keelt ta räägib või mis rahvusest ta on.

Kui te siiski märkate mingis vormis rahvuste-vahelist vaenu õhutamist, siis tuleb sekkuda. Selgelt, kindlalt ja julgelt. Vägivallale ning kiusule ei ole õigustust.

Õpetajatena teate, et kui laps tegi midagi sobimatut, ei ole ta ise veel seetõttu halb. Sobimatu võib olla tegu, aga mitte kunagi laps ise.

Mitte ükski meie venekeelne kaasmaalane ei vastuta selle eest, mis toimub praegu Ukrainas. Usutavasti on enamikul neist valus ja piinlik, võib-olla isegi rohkem, kui suudame ette kujutada."

Mida see õues mängimine ikka meile annab? Vastus on: füüsiliselt tervemad ja tugeva immuunsusega lapsed!

Õues viibimine ja väljas mängimine aitab kaasa sotsiaalsele ja emotsionaalsele arengule. Struktureerimata õuesmäng aitab lastel õppida loovust, arendab uusi oskusi, mis aitavad õppida planeerimist, prioriteetide seadmist, kuidas ülesannet koostada ja pidada läbirääkimisi.

Regulaarselt õues mängivate laste keskendumisvõime suureneb. Nad on uudishimulikumad, ennastjuhtivamad ja nokitsevad suure tõenäosusega ühe ülesandega kauem, keskendudes sellele pikemalt. Uuringud näitavad , et lastel, kellel on diagnoositud tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD) esineb vähem sümptomeid kui nad veedavad palju aega väljas.

Samuti aitab õues möllamine lastel tõsta enesekindlust ja julgust uusi asju proovida ning vajadusel ka veidi riskida. Muidugi võib puu otsa ronimisel käe murda või tunda end uue sõbraga suhtlema hakkamisel pisut ebakindlalt. See aga ei tähenda, et seda kõike ei peaks proovima. Ebaõnnestumisest saadud õppetunnid on sama olulised kui need, mida õpime edust.

Üheks suureks õues viibimise plussiks on asjaolu, et lapsed õpivad loodust ja keskkonda väärtustama. Lastest, kes samastuvad loodusega, saavad tõenäolisemalt täiskasvanud, kes loodust hindavad ja tahavad seda kaitsta. Tuule kohin, putukate sumin, linnulaul, ojavulin- kõik see aitab lapsel kuulatada, keskenduda ja tajuda nii iseennast kui keskkonda enda ümber. Jälgida sopaloigu ääres vingerdavaid vihmaussikesi, uurida tigusid, sipelgaid ning erinevaid taimi.

See on ülim viis panna tööle oma kujutlusvõime ning mängida, joosta, seigelda, kas või hüpata poriloikudes (eelnevalt tuleb riietus kooskõlastada vanematega, et nood hiljem šokiseisundisse ei langeks). Õige riietusega on õues viibimisel piire vähe, eeldusel, et väljas just näiteks ei torma ega valitse muud ekstreemsed ilmastikutingimused. Oluline on saada lapsed liikuma, vabalt mängima, maailma avastama. Tekitada nendes uudishimu ümbritseva vastu ning luua vundament selleks, et neile tulevikuks programmeerida sisse harjumus liikuda ning vabas õhus viibida.

Paljudel lastel võib salamisi olla D-vitamiini puudus ning välisvalguse käes viibimine mängib olulist rolli selles, et keha saaks D-vitamiini sünteesida. D-vitamiin on vajalik paljudes kehaprotsessides, sealhulgas luude arengus. Päike stimuleerib käbinääret (üks aju osa), mis on oluline meie immuunsüsteemi tugevana hoidmiseks, meeleolu parandamiseks ja õnnelikumaks muutmiseks.

Niisiis, soojalt riidesse ja õue! :)

Inspiratsioon ja allikas: https://news.sanfordhealth.org/childrens/play-outside/

Kui lapsevanem kurdab oma lapse ebakohase käitumise üle, siis POSITIIVNE MINASÕNUM on see, mis aitab.

Rõhutades negatiivset, saame vastu negatiivset. Kui toome teadlikult esile positiivselt kohase käitumise, rõhutame seda, nii kogeb laps vanemate siirast rõõmu ja armastust ja siis on lapsel selgem siht, kuhu poole kasvada.

Loomulikult ei piisa vaid positiivsetest minasõnumitest, et kõikide vanemat häirivate käitumistega toime tulla (selleks on olemas ka kehtestavad minasõnumid).

Kui lapsevanem kurdab oma lapse ebakohase käitumise üle, siis POSITIIVNE MINASÕNUM on retsept, mille psühholoogilise nõustaja ning Gordoni perekooli koolitajana julgelt teile „välja kirjutan“, ütleb vastuseks meie koolitaja Õnne Aas-Udam.

Sageli on lapsevanemad nõutud ja ka pettunud nii iseenda vanemlikes võimetes, kui ka lapses endas. Kuidas saab olla, et laps ei kuula, ei jäta meelde, ei õpi, ega muuda oma ebasobivat käitumist, kui vanem sellele ometi järjepidevalt tähelepanu osutab? Ja vaatamata korduvale rääkimisele, meeldetuletamisele ja pahandamisele, ilmub enamasti sarnane käitumine ikka uuesti ja uuesti.

Põhjused, miks laps oma käitumist ei muuda:
• vastupanu
meile kellelegi ei meeldi kuulda, et meiega ei olda rahul. Et lapsena pahandame vanemat või et käitume ebakohaselt. Enamasti ongi siis reaktsiooniks vanema jutule vastupanu: nutt, eitamine, süü teise kaela veeretamine, jne. Lisaks mõjutab see lapse minapilti ja enesehinnangut,- kui laps saab peamiselt vaid negatiivset tagasisidet, kaob eneseusk, initsiatiivikus, uudishimu avastada maailma enda ümber, julgus ennast avada.
• isetäituv ennustus
kuigi vanem eeldab, et kui räägin lapsele, mis mulle ei meeldi tema käitumises, siis laps õpib sellest ja nii enam ei tee... kahjuks see enamasti nii ei lähe. Pöörates tähelepanu vaid negatiivsele käitumisele, see hoopis kinnistub ja kordub. Paradoksaalne on, et lapsel pole vahet, millist tähelepanu ta vanemalt saab (positiivset või negatiivset), kui lapsel on vajadus tähelepanu järgi, siis teeb ta alateadlikult kõik selleks, et seda saada. Nii kinnistub „paha lapse“ kuvand.
• lapse eakohane võimekus vanema sõnumeid/soove meeles hoida: arengupsühholoogid toovad välja, et väikelaste aju ja mälu arengust lähtuvalt ongi tema võimekus vanema korraldusi meeles hoida alles väike ja lühiajaline. Pigem jääb meelde vanema tunne, emotsioon, kui lapsest räägiti.

Positiivne minasõnum on üks eneseavamise, selge minakeele komponent, mille kaudu me teistega suhtleme. Minakeelt kasutades räägin enda eest - mida tunnen, vajan, igatsen, mõtlen jne., teisele inimesele hinnangud andmata.

Positiivne minasõnum on alternatiiv kiitusele, ehk hinnangulisele tagasisidele, millel võib olla mitmeid riske.
Näiteks võib kiitus olla manipuleeriv. Kiitust ei saa kunagi võrdselt jagada ja see võib õdede-vendade vahel rivaalitsemist suurendada. Kiitus tekitab sõltuvust vanemast ning kaob lapse sisemine motivatsioon (teen midagi, kui saan selle eest preemiat), jne.

POSITIIVNE MINASÕNUM - märgake teadlikult ja andke alati positiivset tagasisidet, kui lapsel midagi õnnestub ja ta käitumine ning tegevused, oskused, teadmised rõõmustavad teid kui vanemat. Tooge välja iga olukord ja käitumine, mis vastab teie ootustele näiteks sõbralikest suhetest, eneseteenindamisest, uue oskuse harjutamisest ja edenemisest. Ka kõike pisem muutus paremuse poole tuleks esile tuua!
Kirjeldage oma positiivset emotsiooni, mida lapse käitumine, tegevus jms teis tekitas.

Näide 1
kui lapsel on olnud probleeme mänguasjade jagamisega ja näed, et ta võttis noorema venna mängu ja annab talle oma LEGO klotse, saad öelda:
„Mulle meeldib, et jagasid vennaga oma LEGO klotse!“.

Näide 2
kui laps tavaliselt keeldub hommikuti lasteaeda minekuks end ise riidesse panemast, aga täna näed, et sikutab kombinesooni selga, saad öelda:
„Olen su üle uhke, et said täiesti ise kombe selga!“

Näide 3
õhtuse unejutuga ja magamaminekuga seotud olukorras saad öelda:
"Olen rahul, et pidasid kinni meie kokkuleppest lugeda üks unejutt!“ jne.
Lausealgused, mida positiivset minasõnumi öeldes alustada, võivad olla veel:
Mulle meeldib, kuidas...
Mind rõõmustab,...
Imetlen, kuidas sa...
jne.

Rõhutades negatiivset, saame vastu negatiivset. Kui toome teadlikult esile kohase käitumise, rõhutame seda, - kogeb laps vanemate siirast rõõmu ja armastust ja siis on lapsel selgem siht, kuhu poole kasvada. Selle kaudu suunate last iseendast adekvaatse ja positiivse minapildi loomisel, andes talle kätte ka kohase käitumise mudeli.

Loomulikult ei piisa vaid positiivsetest minasõnumitest, et kõikide vanemat häirivate käitumistega toime tulla (selleks on olemas kehtestavad minasõnumid), samas on see lihtne ja käepärane viis vanematele täita lapse „armastuse tassi“ ja toetada positiivset vanem-laps suhet.

Foto: unsplash

🥰 Raamat on parim sõber. Tegelikult on NII palju võimalusi, kuidas raamatuid väikeste lastega vaadata ja kõik need on õiged viisid. Tuleb vaid lahti lastma oma soovist olukorda 100% kontrollida ja anda ka lapsele otsustus- ning sõnaõigust.

Kui ma alustasin tööd lastega, arvasin ma, et lapsega raamatu vaatamine on lihtne - mina loen ja räägin, tema kuulab ja õpib. 😄

Oi, kuidas ma eksisin! Tavaliselt ei tulnud minu monoloogist ja raamatu kaanest kaaneni, lehekülg lehekülje järel vaatamisest suurt midagi välja.

Ja siis ma hakkasin uurima ja avastasin, et tegelikult on NII palju võimalusi, kuidas raamatuid väikeste lastega vaadata ja kõik need on õiged viisid. Ma pidin lihtsalt lahti laskma oma soovist olukorda 100% kontrollida ja andma ka lapsele otsustus- ning sõnaõigust.

Kuidas Sinul koos lapsega raamatute vaatamine/lugemine läheb?

Järgmine kord, kui raamatu vaatamisel ei lähe asjad ehk päris nii nagu sooviksid, pea meeles - raamatuid võib vaadata mitmel erineval moel! Lase lahti sellest viisist, mis sel hetkel ei toimi ja avasta koos lapsega teile sobiv viis. Peaasi, et teil oleks seejuures üheskoos tore. 🌈✨📚

Instagramis 👉🏻

̈ikelastekõne ̃neareng ̃nearengutoetamine

Täna peatun sellel, et meie Lapsehoiu lastel tuli välja oma enda piltidega seinakalender 📆😍 Ehk soovid sinagi omale üht sellist?
Kalender on midagi, mida me täiskasvanutena peame nii endast mõistetavaks elu osaks ja ei tule selle pealegi, et väikese lapse jaoks on see ilma õppimata miskit mõistmatut ja abstraktset.
Kõige paremini õpib läbi praktika, käelise tegevuse ja korduse. Ka meie oleme kasutusele võtnud mõned interaktiivsed meetodid aja mõistmiseks ja planeerimiseks.
😍📆 See kalender on üks neist. Peale selle, et kuu päises olev foto on meie endi selle kuu tegevustest ja inspireerib neid kordama, on sellel kalendril juba ära märgitud oluliste tähtpäevade (riigi pühad ja loomulikult meie sünnipäevad 😜) iga kuupäeva juurde ise võimalik kirjutada just see, mis sinna endal planeeritud on. Kuupäevad kulgevad ilusti ülevalt alla ja on kergesti lapse enda poolt serval (pesu-)lõksuga iga päev uuesti markeeritavad. Nii tajub laps aja kulgemist ja samas võtab ise lõksu edasi tõstes justkui ISE otsuse sellel päeval just see planeeritud tegevus ellu viia. Selline ISE otsustamine annab lapsele tohutu iseseisvuse ja selle kaudu on igasugu ebameeldivad või tüütud rutiinid lapsele meeldivate tegevustega võrdselt vastuvõetavad. Ta ju ei pea, vaid ta ise otsustas selle täide viia 😁 .
Igatahes - kui soovid ka endale meie kalendrit ja sellega toetada meie tegevusi (väljasõite), siis 20€ eest paneme kalendri sulle sobiva pakiautomaadi poole teele.

NB. Ole kena ja jaga postitust edasi oma FB seinal. Vb mõni sinu sõber soovib ka meie kalendrit.

Selleks, et pisike inimene õpiks tajuma maailma ja selle erinevaid varjundeid on hea alustada ikka kõige lihtsamast.
Täiskasvanu nimetagu lihtsalt värvi nimetust, küll laps mõistab ise, et erinevalt varjundist saab neid koondada ühise nimetaja alla.
Kui värviplaatidega (minul on selleks erivärvilised vilditükid) on juba piisavalt sorteeritud, võib hakata otsima sama värvi esemeid meid ümbritsevast keskkonnast. Ja neid sorteerida vastavalt värvile.
Nii areneb lapse sõnavana, taju ja ka tähelepanu.
Ja tegelikult ei ole üldse oluline, et selleks mänguks peab laps juba rääkija olema. Jah, esialgu ta lihtsalt vaatleb, kuid peagi lööb juba kaasa.

Sellest saabki ainult üks hiilgama eriline päev tulla, kui sellised toredad tüdrukud koos, nagu koertüdruk , tema väike õde , viis särasilma - Eliise, Kertu, Lille Ly, Greete Heleene, Hiie ja loomulikult ka mina 😉.
Nii oligi tänane päev täis külma ja palvust, naeru ja nuttu, nalja ja tõsiseid jutte, laulu, tantsu ja teatrietendust. Taas üks igati LOTTEMAA vääriline päev 👌😍
Lottemaa JÕULUMAA 2021 - Kõige ägedam kogupere jõuluüritus Eestis!

Muinasjutt on miski, mis elab meie südameis. Peame vaid selle sealt üles leidma ja ellu äratama.
Eile hilisõhtul käisime vaatamas, kuidas muinasjutt on ellu ärganud Väätsa vaateakendel.
Kui hiljem küsisin, et milline neist oli kõige kõige, siis lapsed ei toonud mitte ühtegi välja - kõik olid imelised. Ja seda nad olid!

Photos from Montessori Hetked's post

✨Ja ongi Jõulud peagi käes 💞
Maarjakase Lapsehoid on ülitänulik Jõulumemmele, kes juba mitmendate Jõulude eel tuleb päkapikkudega meie lapsi tänama, et nad on ümbritsevate vastu tähelepanelikud ja hoolivad olnud. Ja alati on Jõulumemm ka hobusõitu meile pakkunud. - Nüüd on hing helge ja süda rõõmu täis. Jõulud võivad tulla! Kuljuste kõlinal 🔔✨🐎🛷🧑‍🎄💖

Jõuluhõngu on tasakesi imbunud ka meie hoiutuppa. 🌲🧑‍🎄🤎🥨

Selline sügis nagu on praegu õues, on üks ilusamaid aegu aastas. On just parajalt vaikne - vaikne on tuul, sama rahulik on temperatuur, ei liiga soe, ega liiga külm. Isegi päike on tagasihoidlik, käib korra päeva jooksul rahulikult üle taeva sõudvate pilvede vahelt meid piilumas ja juba annabki võimu üle kuldsele kuule. Õhtud on varajased, pimedad ja samas oi kui valged. Kuu kumab külmalt ja joonistab pikki varje talveunele suikuvale maapinnale. See on ilus aeg - justkui hetk enne uinumist kui päevakiire jäi seljataha ja põnevust täis unenägude maa alles ootab ees. Kõik see kaunis on aga väga habras, valmis purunema veel mõnest mööda ruttavast autost.
Ja et see mööda ruttav auto ei saaks meie kaunist hetke sellest sügisest sõna otseses mõttes lõhkuda - siis olgem talle nähtav - kanname HELKURit ✨
Meie hoiulapsed käisid ka pimedust nautimas, samas viisime oma jõulupuukese külge kergliiklustee pervel peotäie helkureid. Ja kui sa nüüd sealt kaunis sügisvaikuse lummuses mööda astud ja märkad, et oled oma helkuri kuhugi kaotanud, siis laena sealt. Teinekord mööda minnes too tagasi, sest võib juhtuda, et äkki keegi veel on pimedana pimedas ja ka tema vajab abi.
Jõulud ja jõuluootuse aeg on kinkimise ja märkamise aeg. Sellel aastal tõid algatuseks meie lapsed enne loomadele mõeldud porgandite/õunte/marjade, kingitusi möödakäijatele inimestele. Kingitus ei ole kohustus, kingitus on märkamine 💞💗

Üks pisike, põgus kuid väga ilus kogemus oli täna veel - Kääpa külas asuvas Saare rahvamajas on üleval üliarmas näitus kõigile, kes armastavad haldjaid. Ja kes veel ei armasta, need peale selle näituse külastamist, hakkavad armastama.
💖 on kui pisikeste piigade fantaasia paradiis.

Täna saime taas kogeda kuidas ilu on vaataja silmades ja lugu seda nägu millise tunde see jutustajas ennemalt on loonud. Käisime koos Eidapere Kooli 1. ja 5. klassiga Jõgevamaal Kalevipoja muuseumis.
Pole ka ime, et lugu Kalevipojast ja tema tegudest on leidnud väga vastakaid tõlgendusi. Esimene "Kalevipoja" variant, tuntud kui "Alg-Kalevipoeg", valmis 1853. aastal ja koosnes 12 loost, kuid jäi juba Vene tsaaririigis kehtinud tsensuuri tõttu ilmumata. Kes teab mis imeversioon sealt veel tulnud oleks.
"Kalevipoja" lõplik versioon ilmus 1862. aastal ja see koosneb mõned värsid üle 19 tuhande (19 023 värssi). Raamat on jaotatud 2 sissejuhatavaks osaks ja 19+1 looks. "Kalevipoega" on tõlgitud 19 keelde. Kas panite tähele - kumab läbi number 19. Inglikeeli annab see märku, et tuleb vanad uskumused vabaks lasta ja hoida end avatud uuele - seal juures edukalt.

Tegelikult tulekski peale pisikest mõtete selginemist sinna tagasi minna, seal on, millel tahaks pikemalt peatuda, uurida ja läbi mõelda - mõelda uusi mõtteid vanas kontekstis.
Oli väga põnev!
Ja kohtume taas!

Tegime plaani, et igas kuus võiks olla üks teatri, muuseumi või näituse külastamine.
Sellel kuul valisime etenduse toredast poisist ja tema plastiliinist-fantaasiamaailmast "Topo-Ropo" Raplas . Etenduse kuupäev oli täna, Raplas. Eelmine õhtu vaatasime piletihinna veel üle. Oleks ehk äragi ostnud, kuid hetke viiruserohke aeg võib tuua tervislike ootamatusi üleöö ja seetõttu otsustasime piletid osta kohapeal.
Kohale jõudes aga selgus, et etendus jäi publiku väikese huvi tõttu ära. Väga kurb! Uurisime siis, et ehk on Raplas mõnda muuseumi või näitust, mida külastada - kuid kogu Raplas ja selle ümbruses ei toimunud midagi 🙄 Lihtsalt uskumatu 😬
Nii jäigi septembris suurtest plaanidest hoolimata kultuuriasutus külastamata. Ehk oktoobris õnnestub.

Kui esimeste soojade päikesekiirtega kevadel sai algust tehtud matkaradade tutvumisega, siis täna panime punkti - uurisime selle viimase, samas kõige lähema raba ka läbi ja lõhki ära.
Hüpassaare 5 km pikkune matkarada viib läbi rabastuva metsa Kuresoo rabasse. Meie kõige noorem matkasell pole täna veel kahte aastatki elanud, kuid läbitud sai see rada meil kõigil. Rabarada ise on väga mõnusalt planeeritud. Laudtee on just nii lai, et väikevend saab õel käest kinni hoida, kui samm sumbuma hakkab. Parajate vahemaade taha on säetud pausi pidamise tarbeks väiksed platvormid, olgu see siis lauka pervel või rabasaarel.
Rada ise algab ja lõppeb helilooja Mart Saare majamuuseumi juures, kus esmaspäevale omaselt uksed kinni olid. Kuid meie lastele piisas ka maja ümber olevatest lammastest 🐑🐑🐑🐑

Maarjakase Lapsehoid updated their address.

Maarjakase Lapsehoid updated their address.

Maarjakase Lapsehoid updated their website address.

Maarjakase Lapsehoid updated their website address.

Maarjakase Lapsehoid updated their phone number.

Maarjakase Lapsehoid updated their phone number.

Maarjakase Lapsehoid updated their business hours.

Maarjakase Lapsehoid updated their business hours.

Maarjakase Lapsehoid updated their business hours.

Maarjakase Lapsehoid updated their business hours.

MAAL ELAMISE PÄEV Maarjakase talus 25.sept 2021 on oma punti loomulikult haaranud ka Maarjakase Lapsehoiu. Nii ongi, et Kaks kohviringi ümber Soomaa Maarjakase talu kohviku menüüs võite leida kõiki neid maitsvaid toite, mida meie hoiulapsed armastavad ... ise valmistada ja loomulikult ka süüa.
Päevapakkumises on :
Naerupallisupp
Puuviljasalat
Pannkoogid maasikatoormoosiga (lapsed ise korjasid need marjad)
Õunakook
ja kindlasti miskit suupärast ka pärmitainast

Loomulikult kakao ja muud väärt joogid.
Veel muudki põnevat - aga selleks tulge ise kohale ;)

Ametlikult ootame teid kell 11.00-16.00.
Aga tegelikult tulge siis kui olete une täis maganud ja tuju hea. Kuigi usun, et tuju saate heaks ka juba sellega, et siia tulete. Ja ära me kedagi päeva lõpus saatma ei hakka, seega olge kuni koduigatsus kimbutama hakkab - nagu tavaliselt :P

Positiivne ja rahumeelne vanemlus grupis tegi Jaana Hinnosaar väga ilusa ja vajaliku postituse teemal, kuidas hoida nii, et sinu lapse nutt ei häriks sind, vaid kutsuks hoolima ja toeks olema. Tema lahkel loal jagan seda ka teiega:
Emaks saades sain mitmelt poolt soovitusi mitte kohe reageerida oma lapse nutule. See tundus siis ja ka nüüd mõistuse vastane.
Siinkohal teema raamatust "Kuidas luua turvaline kiindumussuhe oma lapsega"
NUTUKÕVER
"Beebi nutt ei ole algusest lõpuni muutumatu. Kui seda diagrammina kujutada, siis on see tõusev kaar. Nutu alguse heli tõmbab selle kuulja magnetina beebi juurde. See soodustab kiindumust, tekitades hooldajas empaatilise reaktsiooni, mis põhjustab soovi beebit lohutada. Siiski, kui lapse nutt jätkub, sest keegi pole sellele tähelepanu pööranud ega vastanud, muutub see üha häirivamaks, kuni laps möödub sellest punktist, milleni nutul oli hooldaja üle positiivne efekt. Üle piiri läinud nutt kutsub esile vältimisreaktsiooni ning hooldaja peab võitlema sooviga selle röökiva olendi juurest ära minna. Kui siis beebi vajadus endiselt rahuldatud ei ole, liigub nutt edasi viha faasiks. Lapsevanem ärritub selle peale, et laps ei rahune, ning beebi on vihane, et tema nutule ei vastata nii, nagu ta sooviks. Üks põhjus, miks lapse nutule ruttu vastata tasub, on selle hoidmine nutukõvera kiindumusfaasis, kus beebid ilusamini nutavad. ..."
Teaduse sõnul ei ole väljanutmine teaduslikult põhjendatud. Uuringud on näidanud, et enamik beebisid, kes jäetakse end välja nutma, ei nuta mitte vähem, vaid häirivamalt. Nad klammerduvad vanemate külge rohkem ning neil kulub iseseisvamaks saamiseks kauem aega.