Espaço Psicopedagógico Evoluir

Evoluir é um espaço psicopedagógico voltado à educação, prevenção, avaliação e tratamento

A funcionar normalmente

11/12/2018

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A menina é tímida ou não fala com estranhos (afinal são estranhos) ou pode ser que tenha mutismo seletivo (vejo os últimos posts). Entra em um ambiente novo e f**a calada. O adulto aparece e diz: nossa ela não fala! O gato comeu sua língua? E a criança se esconde atrás da mãe.
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O menino vai mal na escola. Talvez o projeto pedagógico não esteja adequado. Talvez não esteja dormindo direito e, com sono na aula, não consegue aprender. Talvez tenha TDAH. Mas a mãe e a professora dizem: o problema é a preguiça! Se ele estudasse de verdade passava de ano. E seu interesse pela escola f**a ainda menor. .
A mãe está sobrecarregada. Precisa dar conta do trabalho, dos filhos, da casa. Não tem rede de apoio. Tem uma crise de ansiedade e o marido diz aos berros: você precisa se acalmar! Está estressada demais! E isso a deixa ainda mais ansiosa.
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Apontar um defeito é fácil. Está ali tão evidente. Só que isso não resolve. Não ajuda os adultos (que já sabem muito bem os próprios pontos fracos) e muito menos as crianças. Quer ajudar de verdade? Chegue de mansinho. Escute o que o outro tem a dizer. E busque um caminho ou uma solução. Juntos.


09/12/2018

A criança precisa dar sentido ao que lhe é apresentado.
Para que o aprendizado aconteça, ela precisa transformar a informação recebida fazendo ligação ao que já sabe, mas isso só acontece quando faz sentido pra ela.
Portanto, tudo que a criança aprende precisa fazer sentido e ter relação com o que ela já conhece, assim ela liga o que já tem de informação com as novas informações recebidas e faz a relação que vai gerar aprendizagem, formando uma estrutura cognitiva que recebe, administra e organiza as informações.
Por isso, falamos sempre em aprendizagem signif**ativa.
Foi Ausubel que publicou os primeiros estudos sobre a teoria da aprendizagem signif**ativa em 1963 (The Psychology of Meaningful Verbal Learning), Novak (70) aprimorou, e de lá pra cá, com os avanços da neurociência, sabemos cada vez mais sobre a relação entre aprendizagem e construção de conhecimento.
Deixe que a criança aprenda a partir de seus interesses, permita que ela construa seu conhecimento a partir das experiências.
Afinal, se faz sentido é aprendizado!

**ativa

10/10/2018

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FisioVital | O que é distúrbio mental infantil? como tratar 21/09/2018

FisioVital | O que é distúrbio mental infantil? como tratar

FisioVital | O que é distúrbio mental infantil? como tratar O distúrbio mental infantil é mais comum do que se pode imaginar. Estudo realizado por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) ...

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Evoluir Espaço Psicopedagógico
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Dificuldade de aprendizagem?
Venha conversar conosco!

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Seu filho tem dificuldade de aprendizagem?
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(21) 99757-3265 Viviane Silva.

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Evoluir Espaço Psicopedagógico!
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Comunicado importante!

06/08/2018

Comunicado importante!

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Seu filho tem apresentado dificuldades de aprendizagem?
Saiba como ajudá-lo.

Entre em contato conosco, nós temos a solução para auxiliá-lo neste processo...

03/08/2018

Seu filho tem apresentado dificuldade na aprendizagem?
Saiba como ajudá-lo.

Entre em contato conosco, nos temos a solução para auxiliá-lo nesse processo....

Educação aprova flexibilização de frequência escolar para alunos com deficiência 19/07/2018

Educação aprova flexibilização de frequência escolar para alunos com deficiência

Educação aprova flexibilização de frequência escolar para alunos com deficiência Câmara Notícias

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Cada autista tem um tempo para aprender. Respeite.
Divulge o Autismo!

16/05/2018

Venha desenvolver seu filho de forma saudável!!
(21) 99757-3265

18/04/2018

ENTENDA A DISLEXIA

A dislexia é um transtorno específico e persistente da leitura, escrita e podendo ser também da fonação.Se caracteriza por um baixo desempenho na capacidade de ler, escrever ou articular palavras. É uma condição de base genética, que se manifesta inicialmente durante a fase de alfabetização, porém esta dificuldade se mantém apesar da adequada intervenção recebida, da normalidade do nível intelectual, e da ausência de déficits sensoriais.
A persistência de tais sinais e a lenta resposta às intervenções terapêuticas e educacionais é que confirmam a presença desta condição. Porém, somente com estas intervenções adequadas é que o individuo com dislexia pode melhorar seu desempenho em leitura e escrita. As dificuldades podem ser minimizadas utilizando-se métodos pedagógicos alternativos, que se adaptam às dificuldades e necessidades da criança. A DISLEXIA pode ser identif**adada em dois sub tipos:
ESPECÍFICA, é um quadro definitivo no qual existe uma dificuldade apresentada pela criança, relacionada à aquisição e ao desenvolvimento da leitura e escrita, para perceber e decodif**ar as palavras de maneira adequada. Nesse caso a criança irá conviver com essas
dificuldades, pois não serão superadas na vida adulta.
DE EVOLUÇÃO, tende a ser, lentamente superada com o desenvolvimento da criança, pois esta relacionada à imaturidade neurológica, no qual a criança apresenta dificuldades de leitura, característico de inicio de aprendizagem. Nesse quadro transitório há um comprometimento na escrita, no qual é caracterizada por inversões de letras, inserção, omissões, alteração na ordem das letras, denominada de disortografia.
A DISLEXIA manifesta-se em três tipos
– Dislexia Auditiva ou Disfonética: é a mais frequente. As crianças com dislexia auditiva apresentam dificuldades na diferenciação, na análise e na nomeação dos sons da fala. Têm igualmente problemas na nomeação de séries e nas rimas. A sua principal característica é a dificuldade de integração grafema (letra)-fonema (som). Soletrar é uma tarefa árdua e podem não conseguir dividir uma palavra em sílabas.Apresentam dificuldade em diferenciar letras e palavras cujo som é semelhante /m/ com /n/, não percebem que os sons iniciais e finais de certas palavras são iguais, trocam a ordem das consoantes e confundir dígrafos /telha/ por /tenha/.
Podem apresentar problemas na memória auditiva e são crianças que tendem a escrever muito devagar, rasuram muito o texto, devido à sua insegurança em soletrar as palavras.
– Dislexia Visual ou Diseidética: As crianças com dislexia visual apresentam dificuldades sobretudo nas tarefas de perceção e discriminação visual. Especif**amente, evidenciam erros de orientação, problemas de discriminação de tamanhos e formas, confusões entre grupos de letras e dificuldades em transformar letras em sons. Confundem letras e palavras parecidas, revertendo-as por vezes – por exemplo: /b/ por /d/ ou /apartar/ por /apertar/.
A escrita tende a ser inconstante, apresentando letras de tamanhos diferentes, omissões, rotações, inversões, sendo as emendas e as rasuras frequentes.
– Dislexia Mista ou Visuoauditiva: Quando existe a combinação de mais de um tipo de dislexia. Provoca uma quase total incapacidade para a leitura. A dificuldade das crianças verif**a-se tanto na análise fonética das palavras como na perceção de letras e palavras completas.
O prognóstico depende, ainda, de diversos fatores facilitadores, como a precocidade do diagnóstico, o ambiente familiar e escolar.
O aprendiz tem o direito ao enquadramento no Decreto-Lei n.º3/2008, com adequações no processo educativo de acordo com as necessidades educativas especiais do mesmo, podendo usufruir de condições especiais.
•Ledor – Profissional que, se necessário, pode ler questões de avaliações para o aprendiz.
•Transcritor – Profissional que auxilie, se necessário, a transcrever a redação e as
•questões discursivas.
•Maior tempo para realizar as atividades em sala e avaliações.
•Poderá manusear livros e cadernos para consultas, como tablets e calculadoras para realizar atividades em sala e avaliações.
•Correção diferenciada - A ênfase da correção das atividades em sala e avaliações deve privilegiar o conteúdo e seu desenvolvimento argumentativo, sendo o quesito referente aos erros ortográficos o último a ser observado

12/04/2018

Seu filho tem dificuldade de aprendizagem?
Agende uma consulta conosco!
Rua: Oswaldo Cruz, 41 Centro - Rio Bonito
(Em frente aoCarb)
(21) 99757-3265

11/04/2018

Bom dia!

O conhecimento é um investimento em longo prazo.
Sua moeda é o saber que vai se acumulando durante a vida.
O que se constrói não se destrói tão fácil.
Conhecimento e sabedoria fazem da vida uma verdadeira arte.

Timeline photos 02/04/2018

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Timeline photos 30/03/2018

Pais e responsáveis reflitam sobre esse assunto muito pertinente em nosso tempo.

Timeline photos 30/03/2018

Pais e responsáveis reflitam sobre esse assunto muito pertinente em nosso tempo.

Criança não namora.

A Criança tem que ser criança, ter amigos, e não namorados. Não vamos adultizar as crianças!

Ajude a conscientizar os pais e responsáveis, compartilhe com seus amigos e familiares!

A campanha foi iniciada pelo Governo do Amazonas (link: https://goo.gl/zEfnMR), por meio da Secretaria de Estado de Assistência Social (Seas) e tem tido grande repercussão. Ficamos felizes de poder participar da corrente que compartilha esta ideia e propõe a discussão deste tema importante.

Timeline photos 26/03/2018

Vamos entender um pouquinho!

Timeline photos 21/03/2018

A nossa homenagem do Espaço Psicopedagógico Evoluir com amor e respeito a essas pessoas tão especiais.

Timeline photos 21/03/2018

A nossa homenagem do
Espaço Psicopedagógico Evoluir
com amor e respeito a essas pessoas tão especiais.

Photos from Espaço Psicopedagógico Evoluir's post 20/03/2018

Agende um atendimento e desenvolva seu filho de forma saudável.
Espaço Psicopedagógico Evoluir
(21) 99757-3265

03/03/2018

Diagnóstico de Dislexia

A dislexia é um transtorno neurobiológico que afetam consideravelmente a vida das pessoas em seu processo de aprendizagem.
Sendo um problema neurológico que afeta as áreas cerebrais da escrita e leitura a Dislexia é conhecida entre os educadores e médicos como um Transtorno que não cuidado pode trazer prejuízos para toda uma vida desde da infância a fase adulta.

Uma pessoa com Dislexia costuma ter um processo doloroso de alfabetização. Incompreendidas muitas vezes essas pessoas são colocadas de castigo, apanham dos pais e cuidadores, são chamadas de preguiçosas e burras por não aprenderem a ler no tempo certo.

Atualmente uma criança aprende a ler por volta dos cinco anos esse processo está finalizado aos sete anos. Entretanto em muitas pessoas esse processo não se dá tão fácil e as pessoas com dislexia podem até chegar na fase adulta com problemas na leitura e escrita.

Pessoas com dislexia estão mais propensas a sofrer bullying , depressão e baixa estima. Isto porque , como possuem muitas dificuldades para aprender ler f**am atrasados e são cobrados por pais e professores constantemente, causando desinteresse pelos estudos e até desistência da escola. Sem falar nas reprovações por notas ou porque os pais resolvem voltar a criança de série ou fazê-las repetir a série mais uma vez com a esperança de que ela aprenda a ler.

Nem sempre isso dá certo. Pessoas com dislexia precisam de um método certo para serem alfabetizado. As escolas atualmente usam o método global de alfabetização que para os disléxicos é incompreensível porque não conseguem compreender do todo para a palavra. Sem falar que os disléxicos possuem problemas na compreensão das palavras no cérebro por isso trocam alguns fonemas com sons parecidos como o D/T, P/B, M/N/ e V/F . Essa troca também pode ser visual porque o transtorno também afeta a lateralidade da pessoa com dislexia e seu processo pode processa de forma invertida as letras é o que acontece quando ela escreve o número 4 (de cabeça para baixo) e as letras b/d/p/q/.

Além dos problemas de Leitura as pessoas com dislexia podem ter problemas com a grafia ( a escrita). Sua letra pode ser incompreensível, fora das linhas, ou não conseguem fazer letras cursivas (as redondinhas minusculas).

Por fim os problemas com a dislexia podem ser ainda mais graves. A pessoa pode aprender a ler mas não consegue interpretar, Ou não conseguir distinguir aspectos da lateralidade como posições (esquerda e direita), ou ainda não ter noções de tempo como os dias da semana, meses e horas.

Existem vários tipos de níveis da dislexia. Por isso dizemos que não existe uma dislexia, ou a dislexia. E sim Dislexias. Ela também pode se manifesta como a Síndrome de Irlen. Que é um grau bem avançado da Dislexia. Onde a pessoa LITERALMENTE vê as letras dançando. Isto pode levar a pessoa a ter náuseas, vômitos e dor de cabeça, mas o problema não está no globo ocular por isso não dá resultados nos exames oftamológicos. A síndrome de Irlen é uma alteração neurológico de como o cérebro interpreta de forma errada as imagens e símbolos causando confusão mental. Assim essas pessoas necessitam de uma placa adequada para leitura ou um óculos, cuja a lente só é fabricada nos Estados Unidos.

É importante dizer que muitos adultos podem sofrer com os sintomas da Dislexia sem saber que a possuem. Desta forma o diagnóstico nunca é tarde porque a intervenção pode ser feita em qualquer idade.

Então o que fazer frente a tantos problemas que a Dislexia pode causar?

A primeira coisa é não entrar em pânico. Hoje existem muitos estudos sobre esse transtornos e vários métodos de intervenção foram desenvolvidos para auxiliar pessoas com dislexia de todas as faixas. ´Com o método corretos essas pessoas podem corrigir seu processo de leitura e aprenderem a conviver com a Dislexia sem que sofram ou fiquem prejudicados.

Se você se identificou com esta matéria ou conhece alguém que se encaixa num perfil de dislexia procure um diangóstico correto.

O profissional que realiza esse diagnóstico é um PSICOPEDAGOGO OU NEUROPSICOPEDAGOGO que através de te**es pedagógicos vai realizar uma investigação sendo confirmado ele fará o encaminhamento para o neuropsicologo ou o neurologista (no caso de adultos) e neuropediatra (crianças até 14 anos).

O diagnóstico é um elemento importante na vida de uma pessoa com dislexia. Em primeiro lugar é obter uma explicação sobre o porquê está pessoa não aprende a ler. Outra questão é a oportunidade de rever seu processo de leitura com técnicas corretas. e por fim vem os aspectos legais. Pessoas com dislexia são consideradas PNE- Pessoas com necessidades educativas especiais. Podem requerem provas especiais em escolas e concursos. Isto porque precisam de silêncio para se concentrarem e mais tempo para realizar as provas.

Em Teresina você encontra no Espaço Evoluir uma especialista na área dos transtornos neurobiológicos como TDAH e Dislexia que é a psicopedagoga e neuropsicopedagoga.

Ligue e Agende sua avaliação (21) 99757-3265
Informações: (21) 99757-3265

Evoluir

Através desta pagina, nós da equipe do Espaço Psicopedagógico Evoluir, queremos criar mais um canal de comunicação, que possibilita disponibilizar informações sobre educação e prevenção de dificuldade de aprendizagem e desenvolvimento humano. Bem como, ressaltar a importância do que é "evoluir" para a nossa qualidade de vida.

Nesse sentido, estaremos divulgando o nosso trabalho psicopedagógico,
projetos, oficinas e atividades do "Espaço Psicopedagógico Evoluir".
Queremos agradecer a visita e lhe dar boas-vindas!

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